Historia gospodarcza 0300-ZS1-3HIG
Wykład (WYK) Rok akademicki 2019/20

Podstawowa:

Kaliński J., Przygodzka R., Zalesko M., Historia gospodarcza świata XIX i XX wieku, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2014.

Kaliński J., Noniewicz Cz., Historia gospodarcza Polski XIX i XX wieku, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2015.

Kaliński J., Historia gospodarcza XIX i XX w. PWE, Warszawa 2008.

Szpak J., Historia gospodarcza powszechna, PWE, Warszawa 2007.

Skodlarski J., Historia gospodarcza, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.

Skodlarski J., Zarys historii gospodarczej Polski, PWN, Warszawa 2007.

Uzupełniająca:

Ciepielewski J., Kostrowicka I., Landau Z., Tomaszewski J., Dzieje gospodarcze świata do roku 1980, PWE, Warszawa 1985.

Kaczyńska E., Piesowicz K., Wykłady z powszechnej historii gospodarczej, PWN, Warszawa 1977.

Jezierski A., Leszczyńska C.: Historia gospodarcza Polski. Wyd. Key Text, Warszawa 2010.

Morawski W., Dzieje gospodarcze Polski, Difin, Warszawa 2010.

WIEDZA

HIG_W01 Student posiada podstawową wiedzę na temat rodzajów systemów społeczno-gospodarczych oraz ich historycznej ewolucji (Z1_W02)

HIG_W02 Student ma podstawową wiedzę na temat powstawania, funkcjonowania i rozwoju instytucji i organizacji społecznych i gospodarczych w wybranych krajach (Z1_W03, Z1_W10)

Test egzaminacyjny obejmujący materiał omawiany w sali i zdalnie. Warunkiem zaliczenia jest udzielenie ponad 50% pozytywnych odpowiedzi.

Dopuszczalny jest egzamin ustny.

Historia gospodarcza jako dyscyplina naukowa.

Przedkapitalistyczne formacje społeczno-gospodarcze.

Początki gospodarki rynkowej.

Rewolucja przemysłowa i postępy industrializacji na świecie.

Liberalizm gospodarczy w XIX w.

Postęp techniczny i zmiany sposobu produkcji w II połowie XIX w.

Gospodarka w okresie kapitalizmu monopolistycznego.

Pierwsza wojna światowa i jej konsekwencje.

Druga wojna światowa i jej konsekwencje.

Rozwój gospodarczy w latach 1945-1989.

Gospodarka w latach 90. XX i na początku XXI wieku

Wykład prowadzony metodą tradycyjną z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, angażujący studentów do zadawania pytań i dyskusji oraz zdalnie w formie e-learningowej.