Edukacja regionalna 380-OS1-3AHO
Wykład (WYK) Rok akademicki 2020/21

1. Student zna elementarne pojęcia używane w edukacji regionalnej, rozumie ich źródła, dostrzega możliwości stosowania w pokrewnych dyscyplinach k_w01

2. Student zna struktury społeczne i instytucje życia społecznego

k_w07

3. Student ma elementarną wiedzę dotyczącą symboli kulturowych zwiąnych z dziedzictwem regionu, pozwalającą na efektywne komunikowanie tegoż dziedzictwa w kontekstach edukacyjnych k_w08

4.Student potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; ma elelemtarne umiejętności organizacyjne pozwalające realizować cele związane z projektowaniem i realizacją profesjonalnych działań k_u13

5.Student ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągego dokształcania, dokonuje samooceny swoich kompetencji k_k01

6. Student odpowiedzialnie przygotowuje się do pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne związane z edukacją regionalną k_k08

1. Cele edukacji regionalnej

--- kształtowanie tożsamości społeczno-kulturowej

--- nadawanie znaczenia dziedzictwu kulturowemu regionu

--- kształtowanie przestrzeni komunikacyjnej z wykorzystaniem

kanonicznych atrybutów kulturowych 2 g.

2. Środki realizacji edukacji regionalnej i zakres realizacji

edukacji regionalnej w województwie podlaskim 1 g.

4. Wybrane elementy dziedzictwa kulturowego regionu

a) Najważniejsze wydarzenia w historii regionu od IX wieku do

współczesności 2 g.

b) Dziedzictwo kulturowe nadbużańskiego Podlasia (Ciechanowiec, Drohiczyn, Siemiatycze, Mielnik, Grabarka) - zajęcia terenowe 6 g.

c) Tykocin - świetność miasta w I Rzeczypospolitej 2 g.

d) Dziedzictwo historyczno-kulturowe Białegostoku

- zajęcia terenowe 6 g.

e) Ważne postacie w historii regionu: Jan Klemens Branicki, Karol

Brzostowski, Zygmunt Gloger, Anna Jabłonowska, Krzysztof

Kluk, Jan Chryzostom Redler, Ludwik Zamenhof 2 g.