Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej 380-OS1-2MOP
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2021/22

KA6_WK7 - ma podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych

KA6_WK9 ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej

KA6_UW2 -potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań

KA6_UK3

posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów

KA6_KK2

docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych

-Aktywność

-Obecność na zajęciach

-Prezentacja tematu zajęć + scenariusz zajęć

-Praca pisemna/test

Do zaliczenia ćwiczeń może podejść student, który uczestniczył w zajęciach. Absencje w ciągu 2 tygodni należy zaliczyć ustnie podczas konsultacji nauczyciela prowadzącego ćw. Dozwolona jest jedna nieobecność bez konieczności odp. z tematu.

Możliwy jest regularny kontakt mailowy:

agnieszka_solbut@wp.pl

a.solbut@uwb.edu.pl

1.Podstawowe pojęcia z zakresu metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej.

2.Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej dawniej i dziś.

3.Cykl życia według E.Duvall., kryzysy i przyczyny umieszczenia dziecka poza rodziną, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych /Raport.

4.Wychowankowie placówek opiekuńczo-wychowawczych. Dziecko osierocone, osamotnione. 6.Funkcje domów dziecka /readaptacyjna, kompensacyjna, opiekuńcza, wychowawcza, profilaktyczna/.

7.Warsztat pracy opiekuna – wychowawcy. Od diagnozy do prognozy. Kontrakt w pracy opiekuńczo – wychowawczej. Scenariusz zajęć. Relacja i więź w pracy opiekuńczo-wychowawczej. Empatia w pracy opiekuńczo – wychowawczej.

8.Planowanie pracy opiekuńczo – wychowawczej (plan roczny; plan indywidualny; plan usamodzielnienia).

9. Metody poznawania wychowanków

/Socjometria, Obserwacja, Wywiad, Rozmowa z wychowankiem i z rodzicami wychowanka-Rodzaje i funkcje rozmowy - diagnostyczna, kształcąca, terapeutyczna, test dydaktyczny/.

10.Kroki metody wspólnej sprawy.

11.Metodyka pracy z dzieckiem zagrożonym/M.Łopatkowa/.

12.Trening Zastępowania Agresji/ Kontroli złości, Wnioskowania moralnego, Zachowań prospołecznych/, FUKOZ, Reduktory, Monity.

13.Socjoterapia.

14. Formy oddziaływań na wychowanków w specjalistycznych placówkach wsparcia dziennego.

15.Prezentacja tematów realizowanych w pracy opiekuńczo- wychowawczej:

1.Stop hejtom w sieci i w realu.

2.Poznajmy się i integrujmy.

3.Agresji mówię stanowcze NIE!

4.Moje zalety i wady.

5.W grupie siła.

6.Moje talenty i zainteresowania.

7. Warto znać tradycje i zwyczaje.

8.Empatycznie ludzi traktuję i w akcje charytatywne się angażuję.

9.Warto rozmawiać.

*W ramach zajęć przewidziane są wizyty studyjne w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.

m.grupowa,

elementy wykładu,

dyskusja,

burza mózgów,

prezentacja

praca z tekstem