| Efekty uczenia się: |
Student ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw (KA6_WG3); zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej (KA6_WG4); zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów (KA6_WK2)
Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań (KA6_UW2); potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT) (KA6_UW4)
Jest świadomy istnienia etycznego wymiaru w badaniach naukowych (KA6_KR2)
|
| Zakres tematów: |
Informacje organizacyjne
Podstawowe nurty w psychologi: zapoznanie z podstawowymi pojęciami i mechanizmami w psychoanalizie (determinizm biologiczny, struktura osobowości, mechanizmy obronne, popędy, model kultury), behawioryzmie (determinizm środowiskowy, prawo efektu, rola zachowania), psychologii humanistycznej (hierarchia potrzeb Maslowa, autentyczność, samorealizacja, wolność, logoterapia, teoria Lainga), psychologii poznawczej (rola przekonań), elementy socjobiologii
Warunkowanie klasyczne: relacje bodziec bezwarunkowy-reakcja bezwarunkowa oraz bodziec warunkowy-reakcja warunkowa, eksperymenty Pawłowa, nabywanie, wygaszanie, samorzutne odnowienie odruchu, generalizacja, różnicowanie; identyfikacja mechanizmów modyfikujących zachowanie
Warunkowanie sprawcze: prawo efektu, pozytywne i negatywne czynniki wzmacniające, bodźce dyskryminacyjne, generalizacja, rozkłady wzmocnień. Identyfikacja mechanizmów modyfikujących zachowanie
Psychologia rozwojowa: wdrukowanie, badania Harlowa nad rezusami; teoria rozwoju Piageta, rozwój społeczny, rozwój moralny; style przywiązania; style wychowawcze
Biopsychologia: rola neuroprzekaźników w regulacji zachowania; działanie układu sympatycznego i parasympatycznego (1h)
Psychologia emocji: teorie i badania Zajonca, Schwartza, Russella. Teorie Cannona i Barda, Jamesa i Langego, dwuczynnikowe teorie emocji; efekt etykietowania ; afekt vs emocja; funkcje emocji
Psychologia motywacji - teoria przepływu Csikszentmihalyiego, teoria autodeterminacji (Ryan i Deci), teoria Aptera, teoria bezradności Seligmana; umiejscowienie kontroli, potrzeba osiągnięć, motywacja w środowisku pracy; podniety i popędy, instynkt
Psychologia społeczna: atrybucje, podstawowy błąd atrybucji, egotyzm atrybucyjny, samospełniające się proroctwo, dyfuzja odpowiedzialności, dysonans poznawczy, posłuszeństwo względem autorytetu, rola społeczna, agresja
Różnice indywidualne: inteligencja, temperament, style poznawcze (2h)
|
