Pedagogika wczesnoszkolna 380-DS5-2PWC
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2022/23

Warunkiem uzyskania zaliczenia ćwiczeń jest aktywny udział (przygotowanie do zajęć, zaangażowanie studenta) w minimum 90% czasu zajęć oraz uzyskanie ocen pozytywnych z czterech prac pisemnych. Nieobecność na zajęciach należy zaliczyć nie później niż 3 tygodnie od dania absencji. Kryteria oceniania:

0-50% pkt. - ndst

51-60% pkt. - dst

61-70% - dst plus

71-80% pkt. - db

81-90% pkt. - db plus

91-100% pkt. - bdb

1. Pedagogika wczesnoszkolna jako dyscyplina pedagogiczna – przedmiot zainteresowania, terminologia, pokrewne dyscypliny naukowe związane z pedagogiką wczesnoszkolną – 2 godziny

2. Nauka o rzeczach i Nowe wychowanie jako nurty pedagogiczne stanowiące podwaliny współczesnej pedagogiki wczesnoszkolnej- dyskusja oxfordzka – 2 godziny

3. Podejścia do pedagogiki wczesnoszkolnej w programach kształcenia dla pierwszego etapu edukacji. Analiza programów pod kątem realizacji założeń pedagogiki wczesnoszkolnej – 2 godziny

4. Program szkolny jako przedmiot zainteresowania pedagogiki wczesnoszkolnej –, struktura oraz procedura tworzenia programu – 2 godziny

5. Obudowa dydaktyczna programu. Rodzaje materiałów, budowa, rodzaje zadań, rodzaje tekstów, język, ilustracje i ich rola - analiza materiałów dla ucznia – 2 godziny

6. Materiały metodyczne dla nauczyciela – ich rodzaje, struktura, znaczenie w pracy nauczyciela. Analiza krytyczna – 2 godziny

7. Organizacja środowiska uczenia się, budowanie zespołu klasowego. Komunikacja nauczyciela z uczniami klas 1-3 – 4 godziny

8. Współpraca szkoły i nauczyciela z podmiotami zewnętrznymi. Warunki współpracy, jej organizacja, możliwości wykorzystania w procesie edukacji wczesnoszkolnej – 2 godziny

9. Koncepcje partnerstwa edukacyjnego i wynikające z nich konsekwencje dla edukacji dziecka - organizacja współpracy nauczyciela z rodzicami uczniów – 2 godziny

10. Analiza i interpretacja wybranych problemów edukacyjnych, wychowawczych – perspektywa nauczyciela, ucznia, rodzica – 4 godziny

11. Nauczyciel jako badacz rzeczywistości edukacyjnej. Przedmiot badania. Cele i warunki badań prowadzonych przez nauczyciela – 4 godziny

12. Repetytorium – 2 godziny

ćwiczenia, metoda problemowa, praca z tekstem, dyskusja,