Praktyka ogólnopedagogiczna 380-DS5-2JAH
Praktyka (PRA) Rok akademicki 2023/24

Dudzińska, I. (1986). Metodyka wychowania w przedszkolu. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Karbowniczek, J., Kwaśniewska M., Surma B. (2013). Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką. Wydawnictwo WAM.

Szurowska, B. (2019). Przedszkole w sytuacji trudnej. Zdążyć z pomocą. Wydawnictwo Difin.

Ganczarska, M. (2017). Praca wychowawcza nauczyciela z uczniami pochodzącymi z rodzin dysfunkcyjnych. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

Jówko, E., (2016). Kultura nauczycieli a kultura uczniów. Wydawnictwo Difin.

Kordziński, J. (2018). Szkoła uczenia się. Wolters Kluwers.

Koszyk, I., Ogonowski, B., Śliwy, S. (2018). Szkoła wobec wyzwań współczesnej edukacji. Oficyna Wydawnicza Impuls.

Łukasik, J. M., Jagielska, K., Solecki, R. (2013). Nauczyciel, wychowawca, pedagog. Wydawnictwo JEDNOŚĆ.

Niemierko, B. (2018). Jak pomagać (a nie szkodzić) uczniom ocenianiem szkolnym. Smak Słowa.

Nowak-Dziemianowicz, M. (2020). Szkoła jako przestrzeń uznania. PWN.

Paszkiewicz, A., (2014). Skuteczna praca wychowawcza nauczyciela z uczniem. Wydawnictwo Difin.

Szurowska, B., (2020). Szkoła w sytuacji trudnej. Wydawnictwo Difin.

W wyniku zajęć Student:

KA7_WG5, omawia i stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, ze szczególnym uwzględnieniem przedszkola i szkoły podstawowej, zasady udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna (sposób weryfikacji: opis działań tygodniowych i opis przebiegu praktyki w dzienniku praktyk)

KA7_UW1, obserwuje i analizuje sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponuje rozwiązania problemów (sposób weryfikacji: protokół hospitacji zajęć, opisy działań tygodniowych);

KA7_KK4, przedstawia własne refleksji nad swoimi dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznymi i metodycznymi (sposób weryfikacji: pisemne refleksje studenta nad swoimi dyspozycjami i kompetencjami w dzienniczku praktyk na karcie uwagi studenta o przebiegu praktyki);

1. Przedstawienia w formie pisemnej opinii wraz z oceną w stopniu (skala 2-5) o zrealizowanej praktyce dokonanej przez opiekuna praktyki ze strony przedszkola/szkoły, zawierającej spostrzeżenia dotyczące: postawy studentki/ta wobec podjętych zadań, jej/jego merytorycznego przygotowania, umiejętności radzenia sobie w sytuacji zaangażowania w wykonywaną pracę, punktualności.

2. Przedstawienie przez Studenta/tkę rzetelnie uzupełnionego dzienniczka praktyki i opinii na temat przebytej praktyki (w terminie 2 tygodni od jej zakończenia).

1. Analiza statutu i planu pracy przedszkola/szkoły, programu wychowawczo-profilaktycznego oraz dostępnych programów wychowania i nauczania;

2. Charakterystyka grupy przedszkolnej/klasowej - klimat społeczny, grupy dziecięce/uczniowskie z uwzględnieniem zaobserwowanych problemów wychowawczych, społecznych;

3. Obserwacja pracy wychowawczej nauczyciela;

4. Asystowanie i pomoc nauczycielowi w pełnieniu roli wychowawcy i opiekuna grupy, asystowanie w prowadzeniu zajęć wychowawczych;

5. Pomoc w opracowaniu pakietu materiałów do działań wychowawczych dotyczących zaobserwowanego/bieżącego problemu;

6. Udział, w miarę możliwości, w pracy Rady Pedagogicznej lub Zespołu Samokształceniowego.

metody ćwiczebne, metody praktyczne, pokaz, pogadanka