Język obcy - angielski cz.2 400-PS5-1JO2
Lektorat (LEK) Rok akademicki 2024/25

1. Liz & John Soars, Sue Merifield "Headway. 5th edition. Upper-Intermediate", Oxford University Press

2. Raymond Murphy "English Grammar in Use", Cambridge University Press

Luke Prodromou – „Grammar and Vocabulary for First Certificate”, Longman 2017 lub późniejszy

3. Tim Falla, Paul A Davies "Solutions. Third edition. Upper- Intermediate", Oxford University Press

Korzystanie ze stron internetowych: www.onestopenglish.com, https://learnenglish.britishcouncil.org, www.TED.com, https://en.islcollective.com, https://littlelearningcorner.com,

https://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm

www.breakingnewsenglish.com

Absolwent zna i rozumie:

- znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci KA7_WG7;

- zagadnienie edukacji międzykulturowej KA7_WK8.

Absolwent potrafi:

- funkcjonalnie posługiwać się pojęciami z zakresu wybranego obszaru wiedzy KA7_UW6;

- poprawnie posługiwać się językiem polskim i obcym oraz wykazywać troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej, dzieci lub uczniów KA7_UK2;

- ma umiejętności językowe co najmniej na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego KA7_UK5;

- efektywnie pracować w środowiskach zróżnicowanych pod względem kulturowym oraz z dziećmi z doświadczeniem migracyjnym, w tym z dziećmi, dla których język polski jest drugim językiem, wykorzystując kompetencje międzykulturowe i glottodydaktyczne KA7_UK4

W ramach kompetencji społecznych absolwent jest gotów do

- formowania właściwych zachowań i postaw dzieci lub uczniów, w tym wobec kultury i sztuki KA7_KK1.

Obecność na zajęciach – można opuścić dwa zajęcia w semestrze. W wypadku nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach, student jest zobowiązany do zaliczenia prac (testów, prezentacji) podczas konsultacji.

Warunki zaliczenia zajęć: aktywność na zajęciach, praca własna studenta, przygotowanie prezentacji, zaliczenie z prac pisemnych - testów.

Testy, prace pisemne i prezentacje są oceniane w skali od 1 do 5.

Metody weryfikacji efektów uczenia się:

- zadania projektowe (indywidualne, zespołowe - przygotowanie prezentacji)

- zadania domowe (indywidualne, przygotowanie wypowiedzi ustnej na zadany temat)

- krótkie sprawdziany pisemne lub ustne (2-3 za półrocze)

- obecność i aktywność na zajęciach

- zaliczenie pisemne końcowe

Słownictwo ogólne. Język funkcyjny (dyskusja, prezentacje). Streszczenia artykułów, oglądanych urywków filmów, Elementy tłumaczenia i

uzupełniania tekstów, piosenek. Treści gramatyczne: powtórzenie i utrwalenie najważniejszych zagadnień gramatycznych.

Ćwiczenia, prezentacje, analiza tekstów, metoda sytuacyjna, burza mózgów, dyskusja, metody e-learningowe