Proseminarium - Prawo cywilne

proseminaria magisterskie

Proseminarium ma na celu zapoznanie studentów z zasadami pisania prac magisterskich. W związku z tym konieczne jest: 1) przybliżenie studentom poszczególnych obszarów prawa cywilnego, które mogłyby się stać przedmiotem analizy w ramach pracy magisterskiej; 2) przedstawienie zasad formalnych związanych z przygotowywaniem pracy magisterskiej, w szczególności struktury i układu pracy oraz zasad sporządzania odsyłaczy; 3) zapoznanie studentów z zasadami pisania prac naukowych w kontekście wymogów autorskoprawnych.

Profil studiów - ogólnoakademicki.

Forma studiów - niestacjonarne.

Rodzaj przedmiotu - proseminarium.

Dziedzina i dyscyplina nauki - nauki społeczne i nauki prawne.

Rok: IV, Semestr VII

Wymagania wstępne - brak.

Liczba punktów ECTS - 8.

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć - 16 godzin konwersatorium (w tym 5 godz. zdalne synchroniczne i 3 godz. zdalne asynchroniczne).

Bilans nakładu pracy studenta - udział w zajęciach - 16 godzin (w tym 5 godz. zdalne synchroniczne i 3 godz. zdalne asynchroniczne), przygotowanie do zajęć - 97 godzin, udział w konsultacjach związanych z zajęciami - 87 godziny. Razem: 200 godzin, co odpowiada 8 punktom ECTS

Wskaźniki ilościowe - nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 100 godzin, co odpowiada 4,0 pkt ECTS oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 100 godz., co odpowiada 4,0 pkt ECTS.

Metody dydaktyczne - seminarium, konsultacje, referaty, dyskusja, analiza aktualnego orzecznictwa oraz poglądów doktryny w zakresie tematyki prac magisterskich przygotowywanych przez seminarzystów, praca w grupach.

R. Zenderowski, Praca magisterska, licencjat: krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej, Warszawa 2009

L. Kozioł, Z. Muszyński, Kompendium wiedzy o technice przygotowywania pracy dyplomowej, Toruń 2008

J.W. Wołpiuk, Jak napisać pracę dyplomową? Prawo publiczne. Przewodnik metodyczny pisania prac dyplomowych (licencjackich i magisterskich), Warszawa 2007,

A. Pułło, Prace magisterskie i licencjackie: wskazówki dla studentów, Warszawa 2006

R. Zenderowski, Praca magisterska. Jak pisać i obronić? Wskazówki metodologiczne, Warszawa 2004,

S. Urban, Jak napisać dobrą pracę magisterską?, Wrocław 2003

B. Wierzbicki (red.), Praca magisterska od irytacji do satysfakcji, Białystok 2001

J. Boć, Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 2001

K_W08 zna i rozumie terminologię właściwą dla poszczególnych dyscyplin prawa,

K_W12 zna metody i narzędzia, w tym techniki, pozyskiwania danych właściwych dla nauk prawnych, metody badawcze stosowane w naukach prawnych,

K_W13 zna i rozumie pojęcia i zasady z zakresu prawa własności intelektualnej; rozumie konieczność należytej ochrony własności intelektualnej i zarządzania jej zasobami,

K_U04 rozumie i potrafi dokonać samodzielnej analizy przyczyn i przebiegu zmian zachodzących w prawie; poddaje merytorycznej ocenie wybrane regulacje, wykorzystując metody badawcze stosowane w naukach prawnych,

K_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów prawnych, spraw niejednoznacznych interpretacyjnie; potrafi wskazać możliwe rozwiązania, z zachowaniem norm etycznych,,

K_U07 potrafi prognozować zmiany w prawie, wykorzystując metody badawcze stosowane w naukach prawnych,

K_U09 posiada pogłębioną umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych dotyczących materii prawnej oraz zagadnień z pogranicza prawa i wybranych innych dziedzin nauki, wykorzystując przy tym zdobytą wiedzę teoretyczną, korzystając z materiałów pozyskanych samodzielnie,

K_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

Ocena referatów, dyskusji, analizy aktualnego orzecznictwa oraz poglądów doktryny w zakresie tematyki prac magisterskich przygotowywanych przez seminarzystów, pracy w grupach. Ocena wymaganych materiałów, tj. tematu pracy magisterskiej, spisu treści, bibliografii i orzecznictwa sądowego pod kątem poprawności formalnej, językowej, logicznej i możliwości zrealizowania tematu. Zakres ocen od 2 do 5.

Ocena aktywności na zajęciach e-learningowych

W zależności od rozwoju sytuacji epidemicznej zastrzega się możliwość przeprowadzenia zaliczenia/egzaminu przy użyciu środków komunikacji elektronicznej.