System edukacji

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	380-MN2-2GKL
Kod Erasmus / ISCED:	05.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0110) Kształcenie nieokreślone dalej Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	System edukacji
Jednostka:	Wydział Nauk o Edukacji
Grupy:	2 rok 2st. MO niestac.
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	Profil studiów - ogólnoakademicki; Forma studiów - niestacjonarne; Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy; Dziedzina i dyscyplina naukowa - nauki społeczne, pedagogika Rok studiów - 2 rok 2 stopnia; Liczba godzin zajęć dydaktycznych - 9 godzin ćwiczeń; Metody dydaktyczne - samodzielna praca z tekstem, dyskusja, zadania projektowe, praca zespołowa, konsultacje indywidualne; Punkty ECTS - 3 Bilans nakładu pracy studenta: udział w ćwiczeniach – 9 godzin, przygotowanie do zajęć – 15 godzin, udział w konsultacjach - 16 godzin, realizacja zadań projektowych - 20 godzin, przygotowanie do zaliczenia (zadanie indywidualne/zespołowe) – 15 godzin. Wskaźniki ilościowe - nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 25 godzin i 1 punkt ECTS; nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 50 godzin i 2 punkty ECTS.
Literatura:	Fullan M., Wybór złych sterowników w całościowej reformie system edukacji, tłum. M. Pater, Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej, wydanie drugie, Warszawa 2014, http://sus.ceo.org.pl/sites/default/files/wybor_zlych_sterownikow_w_calosciowej_reformie_systemu_edukacji. Kola A.M., Edukacja w/dla wielokulturowości. Casus Singapuru. https://repozytorium.umk.pl/bitstream/handle/item/4059/edukacja%20dla%20wielokulturowosciAMKola.pdf?sequence=1 Kwiatkowski S.T., Nowosad I., System kształcenia i doskonalenia nauczycieli w Singapurze. Między utopijną wizją a rzeczywistością. "Studia Edukacyjne", 47/2018 https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/23769/1/SE%2047_2018_Stefan_Kwiatkowski_Inetta_Nowosad.pdf Mourshed M., Chijioke Ch., Barber M., Jak najlepiej doskonalone systemy szkolne na świecie stają się jeszcze lepsze, 2014 https://ceo.org.pl/sites/default/files/raport-mckinsey-wersja-polska_1.pdf Nowosad I., Od walki o przetrwanie do edukacji światowej klasy – kluczowe programy w polityce edukacyjnej Singapuru, "Edukacja Międzykulturowa" 2022 nr 2. Nowosad I., Kultura szkoły w rozwoju szkoły, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2019. (Roz. 1. Kultura szkoły i jej znaczenie w badaniach efektywności szkoły). Potulicka E., Hildebrandt-Wypych D., Czech-Włodarczyk C. (red.), Systemy edukacji w krajach europejskich, "Impuls", Kraków 2012 Schulz R., Szkoła – instytucja – system – rozwój, Wydawnictwo „Edytor”, Toruń 1992. Materiały ze strony EURYDICE
Efekty uczenia się:	Student: -ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o źródłach i miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami nauk (KA7_WG2), -ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia w aspekcie społecznym (KA7_WG6), -posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji (z wykorzystaniem nowoczesnych technologii) na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych (KA7_UW1), - potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, a także projektowania działań praktycznych (KA7_UW2), - potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych (KA7_UK2), - jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się (w tym z wykorzystaniem nowoczesnych technologii) i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne (KA7_KR1).
Metody i kryteria oceniania:	Zaliczenie na podstawie obecności, aktywności na ćwiczeniach, przygotowania projektu zespołowego z zagadnień programowych, spełniającego ustalone standardy oraz zadania dodatkowego indywidualnego lub zespołowego (do wyboru).

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.