Komunikacja międzykulturowa

obowiązkowe

Przedmiot obejmuje treści z zakresu:

-istoty i celów komunikacji międzykulturowej

- kompetencji do komunikacji międzykulturowej.

- postaw wobec odmienności kulturowej oraz wiedzy o

odmienności kulturowej jako element kompetencji do komunikacji międzykulturowej.

- istoty relatywizmu kulturowego i jego roli w edukacji.

- kontinuum od etnocentryzmu do symbiozy kulturowej.

- tożsamości kulturowej jednostki jako czynnika różnicujący kompetencje do komunikacji międzykulturowej.

- znaczenia przestrzeni religijnej i etniczno-narodowej w komunikacji międzykulturowej.

Proponowany przedmiot ma na celu zetknięcie studenta ze złożonością procesów komunikacji międzykulturowej w perspektywie kultury symbolicznej. Student spotka się z zasadniczymi barierami w komunikacji międzykulturowej ze szczególnym uwzględnieniem teorii tożsamości społeczno-kulturowej Antoniny Kłoskowskiej.

Zaprezentowane i przedyskutowane zostaną typy relacji międzykulturowych, wyłonione przy uwzględnieniu takich kryteriów jak: znak emocji, obecność lub nie kontaktu międzykulturowego, internalizacja dziedzictwa kulturowego grup tożsamościowego odniesienia.

W zakresie egzemplifikacji - zwłaszcza podczas wykładów - akcent zostanie położony na przestrzeń religijną w komunikacji jako sferę kulturowej odmienności.

Wykłady mają na celu wprowadzenie w problematykę podstaw komunikacji międzykulturowej oraz zaprezentowanie autorskiej koncepcji kontinuum relacji międzykulturowych. W części egzemplifikacyjnej zostaną zaprezentowane wybrane wątki komunikacji między przedstawicielami wielkich religii monoteistycznych, zwłaszcza judaizmu i chrześcijaństwa.

Ćwiczenia mają za zadanie pobudzenie refleksji studentów dotyczącej istoty komunikacji międzykulturowej oraz barier w jej realizacji. W trakcie ćwiczeń powinno zachodzić realne przyswojenie fundamentalnych założeń komunikacji międzykulturowej, zwłaszcza w warunkach intensywnej dyfuzji kulturowej.

- M.Sobecki; Komunikacja międzykulturowa w perspektywie pedagogicznej. Warszawa 2016

- M.Szopski; Komunikowanie międzykulturowe Warszawa 2005

uzupełniająca:

S.Magala; Kompetencje międzykulturowe Warszawa 2011

M.Dąbrowski; Swój/Obcy/Inny Z problemów interferencji i komunikacji międzykulturowej, Izabelin 2001

wiedza -

WK2

student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach

procesów edukacyjnych

WK8,

student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz

etyki zawodowej

umiejętności -

UK3,

student posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów,

wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w

kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych

autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi (w tym

dotyczącymi ochrony własności intelektualnej)

UU3

student potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować

wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole

KK1

Student ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,

rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

KR1,

Student jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się

(w tym z wykorzystaniem nowoczesnych technologii) i

współpracy z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami

w danej dziedzinie oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i

organizacjach realizujących działania pedagogiczne ukierunkowane na

resocjalizację, profilaktykę i readaptację społeczną

Wykład - wykład interaktywny

Ćwiczenia - prac w zespołach

- parafraza

- praca z tekstem

- film