Komunikacja społeczna
Informacje ogólne
Kod przedmiotu: | 380-OS1-2XBCO |
Kod Erasmus / ISCED: |
05.0
|
Nazwa przedmiotu: | Komunikacja społeczna |
Jednostka: | Wydział Nauk o Edukacji |
Grupy: |
2 rok 1st. POW stac. sem. zimowy Moduł rozszerzający wiedzę ogólną - stac. I stop. Pedagogika |
Punkty ECTS i inne: |
3.00 (zmienne w czasie)
|
Język prowadzenia: | polski |
Rodzaj przedmiotu: | fakultatywne |
Założenia (opisowo): | Realizując zajęcia z przedmiotu komunikacja społeczna prowadzący stawia przed sobą następujące cele: - zdobycie przez studenta wiedzy dotyczącej struktury procesu komunikowania - charakterystyka głównych nurtów w teoriach komunikacji społecznej - wskazanie na rolę wspólnoty kodu w komunikacji społecznej w wymiarze międzypokoleniowym - zapoznanie studenta z barierami kulturowymi w komunikacji - wskazanie na dynamikę zmian w komunikacji społecznej w kontekście edukacyjnym - budowanie umiejętności postrzegania komunikacji jako narzędzia integracji społecznej - wskazywanie na znaczenie kompetencji komunikacyjnych w kształtowaniu kompetencji społecznych |
Tryb prowadzenia przedmiotu: | w sali |
Skrócony opis: |
Komunikacja społeczna rozumiana jako zestaw założeń do komunikowania się pozwala studentom poprzez budowanie wiedzy o strukturze i dynamice oraz zależnościach komunikacji społecznej podwyższać kompetencje komunikacyjne. |
Pełny opis: |
Przedmiot podejmuje zagadnienia definiowania przedmiotu w perspektywie różnych ujęć teoretycznych, omawia funkcje komunikowania społecznego, analizuje teorie komunikacji kultury nowoczesnej i komunikowanie masowe w ponowoczesności. |
Literatura: |
Aleksander J. C., Znaczenia społeczne, Zakład Wydawniczy NOMOS, Kraków 2010. Ambrozewicz- Jacobs J., Tolerancja. Jak uczyć siebie i innych, Kraków 2003. Assmann A., Między historią a pamięcią, Wydawnictwo Uniwersytety Warszawskiego, Warszawa 2013. Assmann J., Pamięć kulturowa. Pismo, zapamiętywanie i polityczna tożsamość w cywilizacjach starożytnych, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2008. Barthes R. , Mitologie, Aletheia, Warszawa 2008. Barthes R., System mody, Wydawnictwo uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005. Bauman Z., Żyjąc razem w przepełnionym świecie, w: „ Z obcej ziemi”, 2003 nr 19. Bokszański Z., Stereotypy a kultura, Wydawnictwo Leopoldinum Fundacji dla Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 1997. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. J. Stewart (red.), Warszawa 2003. Czapka E., Stereotyp uchodźcy, Olsztyn 2006. Demetrio D., Pedagogika pamięci. W trosce o nas samych, z myślą o innych, Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Łódź 2009. Erikson E. H., Dzieciństwo i społeczeństwo, Dom Wydawniczy "Rebis", Poznań 1997. Griffin E. A., Podstawy komunikacji społecznej, Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, Gdańsk 2003. Grzymała- Moszczyńska H., Uchodźcy. Podręcznik dla osób pracujących z uchodźcami, NOMOS, Kraków 2000. Halbwachs M., Społeczne ramy pamięci, Biblioteka Socjologiczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008. Hryniewicz J., Uchodźcy w Polsce. Teoria a rzeczywistość, Toruń 2005. https://amnesty.org.pl/wp-content/uploads/2016/04/J%C4%99zyk-rownosciowy.pdf (09.01.2022) https://interwencjaprawna.pl/wp-content/uploads/2020/04/ARE-708-dyskryminacja-cudzoziemcow.pdf (definicje dyskryminacji) (09.01.2022) https://www.mowanienawisci.info/sekcja/slownik/ (Słowniczek antydyskryminacyjny ) (09.01.2022) Kamińska M., Psychologiczne aspekty uchodźstwa. PTSD- Zespół Stresu Pourazowego, w:„ Z obcej ziemi”, maj 2006. Kloss-Tullius S., Pomoc dzieciom- uchodźcom na świecie, w: „ Z obcej ziemi”, 2001 nr 13. Kluczowe pojęcia w komunikowaniu się i badaniach kulturowych, T. O`Sulliwan, J. Hartlrey, D. Saunders, M. Montgomery, J. Fiske, Astrum, Wrocław 2005. Kluczowe pojęcia w komunikowaniu się i badaniach kulturowych, T. O`Sulliwan, J. Hartlrey, D. Saunders, M. Montgomery, J. Fiske, Astrum, Wrocław 2005 Kolbuszewska Z., Transpokoleniowy fantom, krypta, kryptonimia i anasemia: w kręgu neo-freudowskiej herezji Nicolasa Abrahama i Marii Torok, [w:] Psychoanalityczne interpretacje literatury. Freud – Jung – Fromm – Lacan, red. E. Fiała, I. Piekarski, Wydawnictwo KUL, Lublin 2012. Kranz T., Pedagogika miejsc pamięci, [w:] Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 4, Warszawa 2005. Kultury i organizacje, Geert Hofstede, Gert Jan Hofstede, Michael Minkov, przekł. Małgorzata Durska, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2011. McKay M., M. Davis, P. Fning, Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2001 Melchior M., Społeczna tożsamość jednostki. W świetle wywiadów z Polakami pochodzenia żydowskiego urodzonymi w latach 1944-1955, Instytut Stosowanych Nauk Społecznych UW, Warszawa 1990. Nora P., Między pamięcią i historią:„Les Linux de Mémoire”, tłum. P. Mościcki, [w:] Tytuł roboczy: archiwum. Nr 2, red. A. Leśniak, M. Ziółkowska, Łódź 2009 Piekarski, I. Interpretacja jako kryptonimia, czyli Nicolasa Abrahama i Marii Torok czytanie zakrzywione, „Opinie” teksty drugie 2016, nr 5. Ricoeur P., Pamięć, historia, zapomnienie, Universitas, Kraków 2012. Schützenberger A., Psychogenealogia w praktyce, Virgo, Warszawa 2017. Schützenberger A., Tajemnice przodków. Ukryty przekaz rodzinny, Virgo, Warszawa 2016. Sheldrake R., Nowa biologia. Rezonans morficzny i ukryty porządek, Virgo, Warszawa 2013. Stephan W. G., Stephan C. W., Wywieranie wpływu przez grupy, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003. Szpociński A., Kwiatkowski P. T., Przeszłość jako przedmiot przekazu, Instytut Studiów Politycznych PAN, Warszawa 2006. Tryczyk M., Miasta śmierci. Sąsiedzkie pogromy Żydów, Wydawnictwo RM, Warszawa 2015. Uczenie się międzykulturowe. Pakiet szkoleniowy, Rada Europy i Komisja Europejska, listopad 2000. Ząbek M., Problemy adaptacji kulturowej migrantów, W: Między piekłem a rajem. Problemy adaptacji kulturowej uchodźców i migrantów w Polsce, Wydawnictwo Trio, Warszawa 2002. -https://www.zycieszkoly.com.pl/artykul/projektowanie-uniwersalne-w-edukacji -https://sp128.krakow.pl/wp-content/uploads/2021/10/Uniwersalne-Projektowanie-w-Edukacji.pdf |
Efekty uczenia się: |
1. ma uporządkowaną wiedzę o społecznych uwarunkowaniach procesów komunikacyjnych K_W09 Sposoby weryfikacji: ocena aktywności w trakcie zajęć kolokwium 2. posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście komunikacji społecznej z perspektywy wybranych koncepcji teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi K_U05 Sposoby weryfikacji: praca zespołowa, warsztatowa ocena aktywności w trakcie zajęć 3. docenia znaczenie wiedzy z zakresu komunikacji społecznej dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu komunikacji i budowania warsztatu pracy pedagoga K_K03 Sposoby weryfikacji: ocena efektów pracy w grupie ocena aktywności w trakcie zajęć przygotowanie prezentacji zagadnienia |
Metody i kryteria oceniania: |
Wykład: • Obecności na wykładach – każda obecność to 1 punkt, obecności umożliwiają zdobycie 7pkt • Zaliczenie w formie testu wielokrotnego wyboru Ćwiczenia: Cały przedmiot: system punktowy • Obecności na ćwiczeniach – każda obecność to 1 punkt, obecności w sumie umożliwiają zdobycie 1x8=8pkt • Nieobecności – każda nieobecność będzie skutkować utratą punktów, nieobecności można zaliczyć na konsultacjach • Aktywności na ćwiczeniach – na wszystkich zajęciach można zdobyć 2 punkty za aktywność, rozumianą jako merytoryczne przygotowanie się do zająć i zabieranie głosu w dyskusji oraz wykonywanie zadań proponowanych w ramach obowiązującego tematu. Aktywności w sumie umożliwiają zdobycie 2x7=14 pkt • Punkty dodatkowe – przyznawane według uznania prowadzącego za szczególne osiągnięcia (dodatkowe prace, wysoka aktywność itp.)- jest to dodatkowy bufor punktów do zdobycia za pozytywne wyróżnianie się na zajęciach • Kolokwium - test wielokrotnego wyboru |
Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2021/22" (zakończony)
Okres: | 2021-10-01 - 2022-06-30 |
![]() |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
Wykład, 15 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Irena Parfieniuk | |
Prowadzący grup: | Irena Parfieniuk, Joanna Sacharczuk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2022/23" (zakończony)
Okres: | 2022-10-01 - 2023-06-30 |
![]() |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
Wykład, 15 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Joanna Sacharczuk | |
Prowadzący grup: | Joanna Sacharczuk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
|
Rodzaj przedmiotu: | fakultatywne |
|
Tryb prowadzenia przedmiotu: | w sali |
|
Skrócony opis: |
Realizując zajęcia z przedmiotu komunikacja społeczna prowadzący stawia przed sobą następujące cele: - zdobycie przez studenta wiedzy dotyczącej struktury procesu komunikowania - charakterystyka głównych nurtów w teoriach komunikacji społecznej - wskazanie na rolę wspólnoty kodu w komunikacji społecznej w wymiarze międzypokoleniowym - zapoznanie studenta z barierami kulturowymi w komunikacji - wskazanie na dynamikę zmian w komunikacji społecznej w kontekście edukacyjnym - budowanie umiejętności postrzegania komunikacji jako narzędzia integracji społecznej - wskazywanie na znaczenie kompetencji komunikacyjnych w kształtowaniu kompetencji społecznych |
|
Pełny opis: |
Komunikacja społeczna rozumiana jako zestaw założeń do komunikowania się pozwala studentom poprzez budowanie wiedzy o strukturze i dynamice oraz zależnościach komunikacji społecznej podwyższać kompetencje komunikacyjne. Przedmiot podejmuje zagadnienia definiowania przedmiotu w perspektywie różnych ujęć teoretycznych, omawia funkcje komunikowania społecznego, analizuje teorie komunikacji. |
|
Literatura: |
Aleksander J. C., Znaczenia społeczne, Zakład Wydawniczy NOMOS, Kraków 2010. Ambrozewicz- Jacobs J., Tolerancja. Jak uczyć siebie i innych, Kraków 2003. Assmann A., Między historią a pamięcią, Wydawnictwo Uniwersytety Warszawskiego, Warszawa 2013. Assmann J., Pamięć kulturowa. Pismo, zapamiętywanie i polityczna tożsamość w cywilizacjach starożytnych, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2008. Barthes R. , Mitologie, Aletheia, Warszawa 2008. Barthes R., System mody, Wydawnictwo uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005. Bauman Z., Żyjąc razem w przepełnionym świecie, w: „ Z obcej ziemi”, 2003 nr 19. Bokszański Z., Stereotypy a kultura, Wydawnictwo Leopoldinum Fundacji dla Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 1997. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. J. Stewart (red.), Warszawa 2003. Czapka E., Stereotyp uchodźcy, Olsztyn 2006. Demetrio D., Pedagogika pamięci. W trosce o nas samych, z myślą o innych, Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Łódź 2009. Erikson E. H., Dzieciństwo i społeczeństwo, Dom Wydawniczy "Rebis", Poznań 1997. Griffin E. A., Podstawy komunikacji społecznej, Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, Gdańsk 2003. Grzymała- Moszczyńska H., Uchodźcy. Podręcznik dla osób pracujących z uchodźcami, NOMOS, Kraków 2000. Halbwachs M., Społeczne ramy pamięci, Biblioteka Socjologiczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008. Hryniewicz J., Uchodźcy w Polsce. Teoria a rzeczywistość, Toruń 2005. https://amnesty.org.pl/wp-content/uploads/2016/04/J%C4%99zyk-rownosciowy.pdf (09.01.2022) https://interwencjaprawna.pl/wp-content/uploads/2020/04/ARE-708-dyskryminacja-cudzoziemcow.pdf (definicje dyskryminacji) (09.01.2022) https://www.mowanienawisci.info/sekcja/slownik/ (Słowniczek antydyskryminacyjny ) (09.01.2022) Kamińska M., Psychologiczne aspekty uchodźstwa. PTSD- Zespół Stresu Pourazowego, w:„ Z obcej ziemi”, maj 2006. Kloss-Tullius S., Pomoc dzieciom- uchodźcom na świecie, w: „ Z obcej ziemi”, 2001 nr 13. Kluczowe pojęcia w komunikowaniu się i badaniach kulturowych, T. O`Sulliwan, J. Hartlrey, D. Saunders, M. Montgomery, J. Fiske, Astrum, Wrocław 2005. Kluczowe pojęcia w komunikowaniu się i badaniach kulturowych, T. O`Sulliwan, J. Hartlrey, D. Saunders, M. Montgomery, J. Fiske, Astrum, Wrocław 2005 Kolbuszewska Z., Transpokoleniowy fantom, krypta, kryptonimia i anasemia: w kręgu neo-freudowskiej herezji Nicolasa Abrahama i Marii Torok, [w:] Psychoanalityczne interpretacje literatury. Freud – Jung – Fromm – Lacan, red. E. Fiała, I. Piekarski, Wydawnictwo KUL, Lublin 2012. Kranz T., Pedagogika miejsc pamięci, [w:] Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 4, Warszawa 2005. Kultury i organizacje, Geert Hofstede, Gert Jan Hofstede, Michael Minkov, przekł. Małgorzata Durska, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2011. McKay M., M. Davis, P. Fning, Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2001 Melchior M., Społeczna tożsamość jednostki. W świetle wywiadów z Polakami pochodzenia żydowskiego urodzonymi w latach 1944-1955, Instytut Stosowanych Nauk Społecznych UW, Warszawa 1990. Nora P., Między pamięcią i historią:„Les Linux de Mémoire”, tłum. P. Mościcki, [w:] Tytuł roboczy: archiwum. Nr 2, red. A. Leśniak, M. Ziółkowska, Łódź 2009 Piekarski, I. Interpretacja jako kryptonimia, czyli Nicolasa Abrahama i Marii Torok czytanie zakrzywione, „Opinie” teksty drugie 2016, nr 5. Ricoeur P., Pamięć, historia, zapomnienie, Universitas, Kraków 2012. Schützenberger A., Psychogenealogia w praktyce, Virgo, Warszawa 2017. Schützenberger A., Tajemnice przodków. Ukryty przekaz rodzinny, Virgo, Warszawa 2016. Sheldrake R., Nowa biologia. Rezonans morficzny i ukryty porządek, Virgo, Warszawa 2013. Stephan W. G., Stephan C. W., Wywieranie wpływu przez grupy, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003. Szpociński A., Kwiatkowski P. T., Przeszłość jako przedmiot przekazu, Instytut Studiów Politycznych PAN, Warszawa 2006. Tryczyk M., Miasta śmierci. Sąsiedzkie pogromy Żydów, Wydawnictwo RM, Warszawa 2015. Uczenie się międzykulturowe. Pakiet szkoleniowy, Rada Europy i Komisja Europejska, listopad 2000. Ząbek M., Problemy adaptacji kulturowej migrantów, W: Między piekłem a rajem. Problemy adaptacji kulturowej uchodźców i migrantów w Polsce, Wydawnictwo Trio, Warszawa 2002. -https://www.zycieszkoly.com.pl/artykul/projektowanie-uniwersalne-w-edukacji -https://sp128.krakow.pl/wp-content/uploads/2021/10/Uniwersalne-Projektowanie-w-Edukacji.pdf |
Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2023/24" (jeszcze nie rozpoczęty)
Okres: | 2023-10-01 - 2024-06-30 |
![]() |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
Wykład, 15 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Dorota Misiejuk | |
Prowadzący grup: | Dorota Misiejuk, Joanna Sacharczuk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.