Psychologia procesów poznawczych

Ogólnoakademicki

Studia stacjonarne pierwszego stopnia

Moduł 7. Psychologiczno - kognitywistyczny

Kognitywistyka i Komunikacja

Rok 1, semestr 2

Podstawy kursu z psychologii ogólnej

15 godz. wykładów

30 godz. ćwiczeń

Punkty ECTS: 3,00

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- z bezpośrednim udziałem nauczyciela 45 godz. - 2,00 ECTS

- o charakterze praktycznym 30 godz. - 1,00 ECTS

W zakresie wiedzy: student zna teorie psychologiczne podstawowych czynności poznawczych i procesów komunikacyjnych (K_W18).

W zakresie umiejętności: ma umiejętność analizy zmiennych psychologicznych w przebiegu procesów poznawczych i komunikacyjnych (K_U12).

W zakresie kompetencji: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie (K_K01); jest aktywny w podnoszeniu kompetencji osobistych i zawodowych (K_K02).

Celem przedmiotu jest poznanie i zrozumienie psychologicznych mechanizmów związanych z przebiegiem procesów poznawczych.

Baddeley A., Eysenck M.W., Anderson M.C. (2009). Memory. Hove: Psychology Press.

Chlewiński Z. (red.). (1999). Modele umysłu. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Chlewiński Z. (red.). (2007). Psychologia poznawcza w trzech ostatnich dekadach XX wieku. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Damasio A.R. (1999). Błąd Kartezjusza. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS.

Eysenck H., Eysenck M. (1996). Podpatrywanie umysłu. Dlaczego ludzie zachowują się tak, jak się zachowują? Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Jaracz M., Borkowska A. (2012). Iowa Gambling Task – narzędzie do oceny podejmowania decyzji. Psychiatria Polska, 46, 461-472.

Klawiter A. (red.). (2008). Formy aktywności umysłu. Ujęcie kognitywistyczne. Emocje, percepcja, świadomość. Tom 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Klawiter A. (red.). (2009). Formy aktywności umysłu. Ujęcie kognitywistyczne. Ewolucja i złożone struktury poznawcze. Tom 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

LeDoux J. (2000). Mózg emocjonalny. Poznań: Media Rodzina.

Maruszewski T. (2011). Psychologia poznania. Umysł i świat. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Nęcka E. (2001). Psychologia twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Orzechowski J., Balas R., Piotrowski K., Stettner Z. (red.). (2009). Pamięć robocza. Warszawa: Academica.

Pinel J.P.J. (2006). Biopsychology (6th). Boston: Pearson.

Sternberg R.J. (2001). Psychologia poznawcza. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna.

Strelau J., Doliński D. (red.). (2008). Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne (Rozdział 6 i 9).

Unsworth N., Heitz R.P., Schrock J.C., Engle R.W. (2005). An automated version of the operation span task. Behavior research methods, 37, 498-505.

Wegner D.M. (2009). How to think, say, or do precisely the worst thing for any occasion. Science, 325, 48-50.