Socjologia rynku pracy

obowiązkowe

Celem zajęć jest przekazanie wiedzy dotyczącej współczesnego rynku pracy w wymiarze lokalnym i ponadlokalnym. Kolejnym celem jest uwrażliwienie słuchaczy na problematykę własnych predyspozycji zawodowych.

mieszany: w sali i zdalnie

Celem zajęć jest przekazanie wiedzy dotyczącej współczesnego rynku pracy w wymiarze lokalnym i ponadlokalnym. Kolejnym celem jest uwrażliwienie słuchaczy na problematykę własnych predyspozycji zawodowych.

Profil studiów: ogólnoakademicki;

Forma studiów: stacjonarne;

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy;

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, nauki socjologiczne;

Rok studiów III, semestr studiów I;

Wymagania wstępne: brak;

Liczba godzin: ćwiczenia 30 godzin;

Metody dydaktyczne: ćwiczenia, aktywność, przygotowanie projektu;

PUNKTY ECTS: 2

Bilans nakładu pracy studenta:

-udział w ćwiczeniach - 28 godz.

-udział w zaliczeniu końcowym - 2 godz.

-udział w konsultacjach - 5 godz.

-praca własna w zakresie ćwiczeń - 10 godz.

-praca własna w zakresie przygotowania projektu - 9 godz.

WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE:

Nakład pracy studenta:

-wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela 35 godz. (1,3 ECTS);

-o charakterze praktycznym - 19 godz. (0,7 ECTS).

Razem 54 godz. co odpowiada 2 pkt. ECTS.

1.Zajęcia organizacyjne – 2 godz.

Literatura nie obowiązuje.

2.Rynek pracy wprowadzenie – 2 godz.

J. Gardawski, Świat pracy a fordyzm i postfordyzm, [w:] Polacy pracujący a kryzys fordyzmu, pod red. J. Gardawski, Scholar, Warszawa 2009, s. 52-64.

Krzyżanowska Ł., Stec M., Rynek pracy, [w:] Współczesne społeczeństwo polskie, pod red. Gizy A., Sikorskiej M., PWN, Warszawa 2012, s. 526-540.

3.Wskaźniki, podstawowe pojęcia – 2 godz.

Krzyżanowska Ł., Stec M., Rynek pracy, [w:] Współczesne społeczeństwo polskie, pod red. Gizy A., Sikorskiej M., PWN, Warszawa 2012, s. 541-553.

4.Teorie rynku pracy – 2 godz.

G. Maniak, Wybrane teorie rynku pracy, [w:] Przemiany i perspektywy polityki gospodarczej, pod red. J. Kaja, Warszawa 2001, s. 66-85.

T. Kuszewski, Rynek pracy w wybranych modelach rynków sprzężonych, SGH, Warszawa 2002, s. 24-36.

5.Kultura a rynek pracy – 2 godz.

J. T. Hryniewicz, Stosunki pracy w polskich organizacjach, Scholar, Warszawa 2007, s. 18-47.

6.Kultura a rynek pracy II – 2 godz.

P. Boski, Kulturowe ramy zachowań społecznych, PWN, Warszawa 2009, s. 91-126.

7.Polska kultura organizacyjna a rynek pracy – 2 godz.

J. T. Hryniewicz, Stosunki pracy w polskich organizacjach , Scholar, Warszawa 2007, s. 48-63.

8 i 9.Analiza potencjału własnego i predyspozycji zawodowych – 4 godz.

Literatura i źródła dobierane samodzielnie z uwzględnieniem problematyki analizy SWOT oraz analizy własnych predyspozycji zawodowych.

10.Przedsiębiorczość – 2 godz.

T. Zaleśkiewicz, Przedsiębiorczość i podejmowanie ryzyka, [w:] Psychologia ekonomiczna, pod red. T. Tyszki, GWP, Gdańsk 2004, s. 303-331.

A. Kurczewska, W jaki sposób myślą przedsiębiorcy? – czyli „jeśli mogę kontrolować przyszłość, nie muszę jej przewidywać” [w:] e-mentor 5(47), grudzień 2012, s. 20-24: http://www.e- mentor.edu.pl/_pdf/ementor47.pdf

Wybrane statystyki publiczne oraz badania komercyjne dotyczące problematyki przedsiębiorczości.

11.Rynek pracy a zmiany sposobów produkcji – 2 godz.

J. Rifkin, Koniec pracy. Schyłek siły roboczej na świecie i początek ery postronkowej, Wyd. Dolnośląskie, Wrocław 2001/03, s. 298- 310, 353-359.

12.Specyfika polskiego i regionalnego rynku pracy – 2 godz.

J. Męcina, Najważniejsze cechy i wyzwania polskiego rynku pracy, [w:] Polacy pracujący [...], dz., cyt., s. 307 – 342.

13.Specyfika polskiego i regionalnego rynku pracy II – 2 godz. Krzyżanowska Ł., Stec M., Rynek pracy, [w:] Współczesne społeczeństwo polskie, pod red. Gizy A., Sikorskiej M., PWN, Warszawa 2012, s. 554-571.

14.Powtórzenie.

15.Kolokwium – 2 godz.

Kody i brzmienie efektów w cyklu dydaktycznym 2020/21

S1_W33 Rozumie specyfikę funkcjonowania podmiotów ekonomii społecznej

S1_U01 Potrafi stosować różnorodne typologie zjawisk społecznych do ich opisu

S1_U13 Potrafi identyfikować problemy społeczne wybranej zbiorowości / grupy oraz analizować, oceniać i proponować ich rozwiązania

S1_U18 Posiada umiejętności merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów różnych autorów oraz formułowania

wniosków w pracach naukowych (eseje, prace roczne, semestralne)

S1_U20 potrafi przygotować ustną wypowiedź na zadany temat związany ze studiowaną problemtyką z wykorzystaniem źródeł

socjologicznych

S1_K01 Jest zdeterminowany w kierunku potrzeby udoskonalania swoich umiejętności społecznych.

S1_K12 Ma świadomość swoich mocnych i słabych stron w kontekście funkcjonowania na rynku pracy.

Kody i brzmienie efektów w cyklu dydaktycznym 2021/22

KA6_WK7 rozumie specyfikę funkcjonowania podmiotów ekonomii społecznej

KA6_UW1 Potrafi stosować różnorodne typologie zjawisk społecznych do ich opisu

KA6_UW10 Potrafi identyfikować problemy społeczne wybranej zbiorowości / grupy oraz analizować, oceniać i proponować ich rozwiązania

KA6_UK1 Posiada umiejętności merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów różnych autorów oraz formułowania wniosków w pracach naukowych (eseje, prace roczne, semestralne)

KA6_UK2 potrafi przygotować ustną wypowiedź na zadany temat związany ze studiowaną problemtyką z wykorzystaniem źródeł socjologicznych

KA6_KO1 Jest zdeterminowany w kierunku potrzeby udoskonalania swoich umiejętności społecznych.

KA6_KO5 Ma świadomość swoich mocnych i słabych stron w kontekście funkcjonowania na rynku pracy.

Dopuszczalne są 2 nieobecności w trakcie ćwiczeń.

Każdy uczestnik kursu powinien przygotować jeden projekt, w którym podejmuje próbę oceny własnych predyspozycji zawodowych i potencjalnego dalszego przebiegu własnej ścieżki zawodowej. Realizacja projektu na podstawie informacji przekazywanych podczas ćwiczeń (wskazówki, narzędzia). Projekt powinien liczyć min. 5 stron i musi być złożony na tydzień przed kolokwium końcowym z przedmiotu, w formie pisemnej i elektronicznej. Marginesy standardowe, czcionka TNR 12, odstęp 1,5; nie wliczając elementów graficznych i potencjalnej bibliografii. Za projekt maksymalnie otrzymać można 10 punktów. Punktowana jest aktywność podczas zajęć, co najmniej 10 aktywności na zajęciach skutkuje podwyższeniem oceny o 0,5. Kolokwium końcowe w formie pisemnej, składa się z 10 pytań, prawidłowa odpowiedź na 1 pytanie to 1 pkt, maksymalnie w kolokwium uzyskać można 10 pkt.

Skala ocen:

9 i mniej: ndst

10-13 dst

14 dst +

15-16 db

17 db+

18 i więcej bdb.

Na ocenę wpływa aktywność, 10 i więcej oznacza podniesienie oceny o 0,5.

Podczas kształcenia zdalnego zajęcia realizowane są na platformie BlackBoard. Na tej samej platformie odbywa się zaliczenie.