Drukuj sylabusWykład monograficzny - Wybrane aspekty ewolucji człowieka
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 0200-BS2-2WM35 |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Wykład monograficzny - Wybrane aspekty ewolucji człowieka |
| Jednostka: | Instytut Biologii |
| Grupy: | |
| Punkty ECTS i inne: |
(brak)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Rodzaj przedmiotu: | monograficzne |
| Założenia (opisowo): | Celem przedmiotu jest poznanie przyczyn i mechanizmów ewolucji człowieka. Przedstawione treści dotyczą mniej znanych zagadnień związanych z powstaniem i ewolucją Homo sapiens. Student zapoznaje się z głównymi etapami ewolucji człowieka i miejscem człowieka w przyrodzie. |
| Skrócony opis: |
Celem przedmiotu jest poznanie przyczyn i mechanizmów ewolucji człowieka. Przedstawione treści dotyczą mniej znanych zagadnień związanych z powstaniem i ewolucją Homo sapiens. Student zapoznaje się z głównymi etapami ewolucji człowieka i miejscem człowieka w przyrodzie. |
| Pełny opis: |
Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: monograficzny Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki biologiczne, biologia Rok studiów/semestr: I rok 2 st. / semestr zimowy Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: wykład - 15 godz., Punkty ECTS: 1 Ogólny bilans pracy studenta: 25 godz., w tym: udział w wykładach: 15 godz.; udział w zajęciach laboratoryjnych: 0 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów: 8,1 godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminie: 1,9 godz. Wskaźniki ilościowe: nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 16,9 godz., 0,7 pkt. ECTS nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 10 godz., 0,4 pkt. ECTS |
| Literatura: |
1. „Y: o pochodzeniu mężczyzn” S. Jones. Dom Wydawniczy Rebis, Poznań 2003. „Wprowadzenie do ewolucji człowieka” R. Lewin. Prószyński i S-ka, Warszawa 2002. 2. „Homo przypadkiem sapiens” K. Fialkowski, T. Bielicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008. 3. „Demoniczne samce” D. Hamer i P. Copeland. Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 2006. 4. „Na początku był głód” M. Konarzewski. Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 2005. 5. „Mapowanie historii ludzkości” S. Olson, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań 2003. 6. „4 miliardy lat. Eseje o ewolucji” M. Ryszkiewicz. Prószyński i S-ka, Warszawa 2007. 7. „Geny a charakter”. D. Hamer, P. Copland. Wydawnictwo CiS, Warszawa 2005. 8. Wybrane artykuły naukowe z takich czasopism jak: American Journal of Primatology, International Journal of Primatology, Nature, Science, Journal of Experimental Biology, Journal of Human Evolution |
| Efekty uczenia się: |
1. Student rozumie na czym polega jedność i różnorodność organizmów (KA7_WG1). 2. Student rozumie wzajemne złożone powiązania organizmów ze środowiskiem (KA7_WG3). 3. Student potrafi dobierać literaturę naukową polsko- i obcojęzyczną w celu znalezienia odpowiedzi na nurtujące go pytania (KA7_UW5, KA7_KK1). |
| Metody i kryteria oceniania: |
Weryfikacja i ocena osiągniętych przez studenta efektów uczenia się następuje w czasie pisemnego testu końcowego obejmującego wiedzę nabytą w czasie zajęć. Do zaliczenia wymagana jest ocena pozytywna. Kryteria oceny pisemnych prac zaliczeniowych zgodne z kryteriami pisemnych egzaminów i prac zaliczeniowych na Wydziale Biologii (na podst. § 23 ust. 6 Regulaminu studiów UwB z dnia 26 czerwca 2019 r.). |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.
