Redakcja naukowa tekstu językoznawczego

obowiązkowe

Celem przedmiotu jest omówienie zasadniczych cech tekstu naukowego oraz omówienie zasad jego konstruowania.

w sali

- Filologiczne Studia Doktoranckie (stacjonarne);

- Dziedzina i dyscyplina: nauki humanistyczne, językoznawstwo;

- 15 h (wykład);

- Przedmiot obowiązkowy.

1. Styl naukowy na tle innych odmian polszczyzny.

2., 3.,4. Elementy stylowe tekstu naukowego:

- gatunki tekstów naukowych (artykuł, rozprawa, referat, recenzja);

- leksyka i terminologia naukowa;

- sformułowania typowe dla stylu naukowego; sposoby wyrażania sądów, precyzja wypowiedzi, obiektywizm wypowiedzi, wartościowanie w tekście naukowym;

- struktura gramatyczna i składniowa tekstu naukowego;

- metody statystyczne w językoznawstwie;

5. 6. Kompozycja i segmentacja tekstu naukowego. Wyróżniki graficzne w naukowym tekście językoznawczym. Ćwiczenia praktyczne.

7., 8. Sporządzanie przypisów i bibliografii. Ćwiczenia praktyczne.

Bartmiński J., Niebrzegowska-BartmińskaS., (red.), Tekstologia, cz. 2, Lublin 2004.

Bieńkowska D., Umińska-Tytoń E., Indywidualne cechy stylu tekstów naukowych : na przykładzie wybranych prac Aleksandra Brücknera i Stanisława Rosponda, „Studia Językoznawcze” 10, 2011, s. 33-57.

Gajda S., Podstawy badań stylistycznych nad językiem naukowym, Warszawa 1982.

Gajda S., Współczesna polszczyzna naukowa. Język czy żargon?, Opole 1990.

Gajda S. (red.), Dyskurs naukowy – tradycja i zmiana, Opole 1999.

Gajda S., Język naukowy, [w:] Najnowsze Dzieje Języków Słowiańskich. Język polski. Opole 1999.

Gajda S., Styl naukowy, [w:] Style współczesnej polszczyzny, Kraków, 2013, s. 61-70.

Pałucka I., O bezemocjonalności wybranych tekstów naukowych (rekonesans badawczy), [w:] Gatunki mowy i ich ewolucja, t. 1, Mowy piękno wielorakie, Katowice 2000, s. 147-165.

Rejter A., Styl czy dyskurs naukowy, „Forum Lingwistyczne” 5, 2018, s. 17-25.

Witosz B., Naukowy język polski wobec metodologii ponowoczesnej, http://www.rjp.pan.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=1375&Itemid=50

Zdunkiewicz-Jedynak D., Styl naukowy i jego gatunki, [w:] Wykłady ze stylistyki, Warszawa 2008, s. 127-142..

Żmigrodzki P., Przemiana czy upadek recenzji językoznawczej? Uwagi metalingwistyczne, [w:] Gatunki mowy i ich ewolucja, t. 1, Mowy piękno wielorakie, Katowice, s. 136-145.

- doktorant ma pogłębioną wiedzę na temat dyskursu naukowego oraz jego odmian;

- doktorant ma pogłębioną wiedzę dotycząca cech charakterystycznych dla stylu naukowego;

- doktorant ma pogłębioną wiedzę na temat gatunków stylu naukowego (np. artykuł naukowy, streszczenie, recenzja);

- doktorant ma pogłębioną wiedzę na temat zasad segmentacji tekstu naukowego, jego spójności i kompozycji;

- doktorant potrafi ekscerpować i selekcjonować materiał językowy;

- doktorant nabył umiejętności pozwalające na językoznawczą interpretację wyselekcjonowanych materiałów;

- posiada umiejętność posługiwania narzędziami opisu językoznawczego i terminologią specjalistyczną;

- zna zasady stosowania wyróżników tekstowych w opracowaniach językoznawczych oraz zasady stosowania przypisów;

- ma świadomość odpowiedzialności za słowo i wykształconą świadomość plagiatu i autoplagiatu;

- odczuwa potrzebę nieustannego kształcenia się i samodoskonalenia się.

Wykład połączony z konwersatorium i ćwiczeniami praktycznymi. Wykład kończy się egzaminem ustnym.