Język reportaży

fakultatywne specjalnościowe
obowiązkowe
specjalnościowe

Student wykazuje zainteresowania teorią i praktyką tekstu prasowego; posiada podstawową wiedzę na temat stylu publicystycznego.

1. Wyróżniki gatunkowe reportażu. Typy reportażu.

2-3. Komponenta artystyczna w reportażu. Pozycja narratora. Czas i przestrzeń w reportażu. Językowa charakterystyka narracji reportażowej. Zróżnicowanie stylowe i funkcjonalne narracji (np. reportaż literacki // reportaż publicystyczny //reportaż sportowy; reportaż dla młodzieży). Ćwiczenia stylistyczne.

4-5. Językowa charakterystyka dialogu. Akty mowy w reportażu. Wywiad prasowy (np. reportaż literacki // reportaż publicystyczny //reportaż sportowy; reportaż dla młodzieży). Ćwiczenia stylistyczne.

6. Mechanizmy perswazyjne i manipulacyjne w reportażu. Językowe wyznaczniki wartościowania świata przedstawionego.

7. Czytamy reportaż krytycznie.

8. Piszemy reportaż. Ćwiczenia stylistyczne.

Bralczyk J., Język na sprzedaż, Gdańsk 2004.

Fras J., Dziennikarski warsztat językowy, Wrocław 2005.

Furman W., Gatunki dziennikarskie – ich specyfika tworzenia i redagowania, Rzeszów 2000.

Litwin J., Język i styl polskiego reportażu, Rzeszów 1989.

Magdoń A., Reporter i jego warsztat, Kraków 1993.

Nowacka B., Magiczne dziennikarstwo, Katowice 2004.

O warsztacie dziennikarskim, red. J. Adamowski, Warszawa 2002.

Piekot T., Dyskurs polskich wiadomości prasowych, Kraków 2006.

Pisarek W., Nowa retoryka dziennikarska, Kraków 2002.

Pisarek W., Retoryka dziennikarska, Kraków 1988.

Poetyka i pragmatyka gatunków dziennikarskich, red. W. Furman, K. Wolny-Zmorzyński K., Rzeszów 1999.

Słownik wiedzy o mediach, pod red. E. Chudzińskiego, Bielsko-Biała 2007.

Smól J., Reportaż prasowy dla młodzieży. Studium pragmalingwistyczne, Poznań 2005.

Sokólska U., Leksykalno-stylistyczne cechy prozy Melchiora Wańkowicza (na materiale reportaży z lat 1961-1974), Białystok 2005.

Sokólska U., Tytuły artykułów prasowych w czasopismach wędkarskich, „Białostockie Archiwum Językowe” 2010, t. 10, s. 271-289.

Tekst w mediach, red. K. Michalewski, Łódź 2002.

Wańkowicz M., Kształtowanie się reportażu – ojca literatury, [w:] Antologia reportażu polskiego,

Wojtak M., Gatunki prasowe, Lublin 2004.

Wolny-Zmorzyński K., Kaliszewski A., Furman W., Pokorna-Ignatowicz K., Źródła informacji dla dziennikarza, Warszawa 2008.

Żydek-Bednarczuk U., Wprowadzenie do lingwistycznej analizy tekstu, Kraków 2005.

1. charakteryzuje aspekty dyskursu (funkcjonalne, kompozycyjne, stylowe) w tekstach reportażowych

- wieloaspektowa – leksykalno-stylistyczna – analiza tekstów reportażowych (praca indywidualna i w grupach)

2. rozpoznaje i charakteryzuje stanowiska teoretyczne i założenia metodologiczne wybranych kierunków w zakresie tekstu reportażowego.

- wskazywanie wykorzystanych w reportażu językowych i pozajęzykowych metod obrazowania oraz wpływania na odbiorcę (np. analiza metod manipulacyjnych i perswazyjnych)

3. analizuje i kontekstowo interpretuje tekst reportażowy z uwzględnieniem aspektów: kulturowego, pragmatycznego, poznawczego, aksjologicznego, kompozycyjnego i stylistycznego

- tworzenie krótkich komunikatów prasowych z uwzględnieniem potrzeb odbiorców – np. reportaż dla dzieci i młodzieży (zadania pisemne indywidualne i grupowe)

4. potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację reportażu, stosując oryginalne podejścia, uwzględniające nowe osiągnięcia humanistyki, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym.

- charakterystyka leksykalno-stylistyczna reportaży wybitnych autorów z uwzględnieniem cech indywidualnych i systemowych reportaży różnego typu, np. reportaż literacki, reportaż społeczny itp. (praca w grupach)

5. potrafi sformułować syntetyczną wypowiedź pisemną lub ustną z wykorzystaniem własnych poglądów, merytorycznego argumentowania, specjalistycznej terminologii oraz poglądów innych autorów

- prezentacja własnych tekstów reportażowych; prezentacja krótkich komunikatów prasowych na zadany bądź samodzielnie wybrany temat (praca indywidualna i zespołowa)

6. posiada umiejętność integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych

- opracowanie konspektu reportażu bądź krótkiego komunikatu prasowego łączącego różne style

7. jest przygotowany do współdziałania w grupie oraz do tworzenia skutecznych tekstów reportażowych z nastawieniem na potrzeby odbiorców i z uwzględnieniem ich kompetencji.

- opracowanie krótkich tekstów reportażowych o charakterze specjalistycznym (np. reportaż z zakresu medycyny, informatyki, specjalistycznego hobby) – praca zespołowa

Konwersatorium (warsztaty, ćwiczenia stylistyczne, praca indywidualna, praca w grupach)

Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę

Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: zaliczenie na podstawie obecności na zajęciach, aktywności w trakcie zajęć, ocena pracy zespołowej i ocena efektów w postaci przedstawionych na zaliczenie tekstów reportażowych napisanych przez studenta