Chemia organiczna zaawansowana

obowiązkowe

Chemia organiczna II 0200-CS1-3CHOR2
Metody spektroskopowe w analizie chemicznej 0200-CS1-2MSA

Wymagane jest zaliczenie kursu chemii organicznej (np 0200-CS1-3CHOR2) oraz znajomość metod spektroskopowych w analizie chemicznej (np 0200-CS1-2MSA). Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu chemii organicznej, pozwalającą na nazwanie oraz omówienie budowy prostych związków organicznych i ich właściwości fizycznych i chemicznych, wyjaśnienie mechanizmów podstawowych reakcji. Powinien znać i umieć zastosować podstawowe techniki izolacji i oczyszczania związków organicznych. Student powinien opanować podstawowe umiejętności manualne niezbędne w pracy laboratoryjnej, powinien znać i stosować w pracy przepisy BHP. Powinien mieć też podstawową wiedzę z zakresu spektroskopowych metod identyfikacji związków organicznych i jej potrafić ją zastosować w praktyce.

w sali

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z aktualnym stanem wiedzy na temat reakcji związków organicznych różnego typu, rodnikowych, jonowych i pericyklicznych, z uwzględnieniem ich stereochemicznego przebiegu oraz pokazanie zależności pomiędzy budową a reaktywnością związków organicznych.

Profil studiów – ogólnoakademicki

Forma studiów – stacjonarne

Rodzaj przedmiotu – obowiązkowy

Dziedzina: nauki ścisłe i przyrodnicze, dyscyplina: nauki chemiczne

Rok studiów/sem. - rok I, stopień II/sem. zimowy

Wymagania wstępne – Chemia organiczna II, Metody spektroskopowe w analizie chemicznej

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 25 godzin wykładu, 30 godzin laboratorium

Metody dydaktyczne

w ramach wykładu: wykład, wykład konwersatoryjny, konsultacje objaśniające

w ramach laboratorium: ćwiczenia praktyczne, konsultacje

Punkty ECTS – 3

Bilans nakładu pracy studenta

Wskaźniki ilościowe – nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 61,9 godzin, co odpowiada 2,5 pkt ECTS oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 50,0 godz., co odpowiada 2,0 pkt ECTS.

1. J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers: “Organic Chemistry”, 2001, Oxford University Press

2. J. Gawroński, K. Gawrońska, „Stereochemia w syntezie organicznej”, 1988, PWN, Warszawa

3. Morris D.G. Stereochemia, PWN, Warszawa, 2008

4. M. B. Smith, J. March March’s Advanced Organic Chemistry

5. J. March Chemia Organiczna: reakcje, mechanizmy, budowa

6. J. McMurry Chemia organiczna, PWN, Warszawa 2015

KP7_WG1 - Zna rodzaje reakcji organicznych, potrafi omówić i przedstawić w formie graficznej podstawowe i złożone mechanizmy reakcji organicznych zgodnie z aktualnym stanem wiedzy

KP7_WG2 - posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu chemii organicznej, pozwalającą na omówienie budowy związków organicznych (uwzględniając ich budowę przestrzenną) i ich właściwości fizycznych i chemicznych, wyjaśnienie mechanizmów. Zna metody syntezy i identyfikacji związków organicznych

KP7_UW6 - Opanował w podstawowym zakresie umiejętność interpretacji widm IR, 1H NMR, 13C NMR. Potrafi porównywać i interpretować dane oraz zastosować znane rozwiązania w nowych sytuacjach w zakresie syntezy i analizy związków organicznych. Umie opracować sprawozdanie z przeprowadzonych badań

KP7_K02 - Potrafi pracować w grupie, jak i samodzielnie. Posiada wiedzę z zakresu BHP, a w szczególności zna zasady bezpiecznego posługiwania się odczynnikami chemicznymi i rozpuszczalnikami oraz segregacji i utylizacji odpadów chemicznych oraz umiejętność stosowania tej wiedzy w pracy laboratoryjnej

Metody oceniania

• egzamin pisemny,

• sprawozdania i sprawdziany pisemne z ćwiczeń laboratoryjnych,

• systematyczna ocena pracy na ćwiczeniach laboratoryjnych.

Student jest dopuszczony do egzaminu po zaliczeniu laboratorium. Obecność na wykładach jest warunkiem koniecznym do przystąpienia do egzaminu.

Kryteria oceniania zgodnie z przyjętym Regulaminem studiów UwB.

Możliwe jest wprowadzenie elastycznych form zaliczenia w porozumieniu wykładowca – student zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego, przy czym warunki takie powinny być ustalone na początku cyklu nauczania).