Uniwersytet w Białymstoku - Centralny System Uwierzytelniania

NA SKRÓTY
STUDENCI, PRACOWNICY
JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE
PRZEDMIOTY
- Wstęp do teorii uczenia się i nauczania języków
STUDIA
AKADEMIKI
POMOC

Wstęp do teorii uczenia się i nauczania języków

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	340-AS1-1TUN
Kod Erasmus / ISCED:	09.001 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Wstęp do teorii uczenia się i nauczania języków
Jednostka:	Wydział Filologiczny
Grupy:	3L stac. I st. studia filologii angielskiej - przedmioty obowiązkowe Filologia angielska 1 rok sem.zimowy 1 stopień
Punkty ECTS i inne:	1.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	angielski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Znajomość języka angielskiego na poziomie B2
Skrócony opis:	Celem wykładów jest zapoznanie studentów z podstawowymi zjawiskami i procesy związanymi z uczeniem się i nauczaniem języków oraz teoria wyjaśniającymi zależności między nimi.
Pełny opis:	PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki FORMA STUDIÓW: stacjonarne RODZAJ PRZEDMIOTU: Podstawowy; Moduł 9, Blok językoznawstwa stosowanego DZIEDZINA: Nauki humanistyczne DYSCYPLINA: Językoznawstwo stosowane ROK STUDIÓW/ SEMESTR: studia I st/ rok I/ semestr I KOD PRZEDMIOTU: 340-AS1-1TUN WYMAGANIA WSTĘPNE: Znajomość języka angielskiego na poziomie B2 LICZBA GODZIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH: 15h - wykład METODY DYDAKTYCZNE: Wykład Praca z całą grupą Zajęcia będą odbywać się w trybie synchronicznym ('na żywo') na platformie Eduportal. Punkty ECTS: 1 BILANS NAKŁADU PRACY STUDENTA: udział w wykładach: 15h przygotowanie do wykładów: 4h przygotowanie do testu końcowego: 10h udział w konsultacjach: 1h WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE: -wymagającymi bezpośredniego nakładu nauczyciela: 16h (ECTS: o,64)) - o charakterze praktycznym: 15h (ECTS: 0,6)
Literatura:	Gass, S. M., Selinker, L. 2008. Second Language Acquisition. An Introductory Course. Routledge: New York. Hurd, S., Lewis, T. (red.). 2008. Language Learning Strategies in Independent Settings. Bristol: Multilingual Matters. Leaver, B. L., Ehrman, M., Shekthman, B. 2005. Achieving Success In Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press. Richards, J.C. 2015. Key Issues in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Thornbury, S. 2017. The New A-Z of ELT. A Dictionary of Terms and Concepts. London: Macmillan Education. White, L. 2003. Second Language Acquisition and Universal Grammar. Cambridge: Cambridge University Press.
Efekty uczenia się:	P6S_WG student zna zjawiska i procesy związane z uczeniem się i nauczaniem języków oraz teorie wyjaśniające zależności między nimi KA6_WG2 P6S_WG student zna terminologię ogólną oraz podstawowy aparat metodologii badań z zakresu teorii uczenia się i nauczania języków KA6_WG5 P6S_WK student zna problemy i wyzwania związane z językiem i komunikacją i ich powiązania z fundamentalnymi dylematami współczesnej cywilizacji KA6_WK1 P6S_UW student umie formułować i rozwiązywać złożone problemy, dobierając odpowiednie metody i narzędzia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu nauki o uczeniu się i nauczaniu języków KA6_UW2 P6S_UW student umie właściwie dobierać źródła oraz informacje z nich pochodzące w obszarze językoznawstwa oraz dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji KA6_UW7 P6S_UK student umie komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii z zakresu wiedzy o uczeniu się i nauczaniu języków z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych KA6_UK2 P6S_KK student jest gotowy do krytycznej oceny posiadanej wiedzy KA6_KK1
Metody i kryteria oceniania:	Zajęcia kończą się testem, którego próg zaliczenia to 50%. Obecność na wykładzie jest obowiązkowa, i aktywność w czasie zajęć będzie mieć pozytywny wpływ na ocenę końcową.

Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2022/23" (zakończony)

Okres:	2022-10-01 - 2023-06-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT WYK
Typ zajęć:	Wykład, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Anna Sańczyk-Cruz
Prowadzący grup:	Anna Sańczyk-Cruz
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Zaliczenie na ocenę
Skrócony opis:	Celem wykładów jest zapoznanie studentów z podstawowymi zjawiskami i procesy związanymi z uczeniem się i nauczaniem języków oraz teoria wyjaśniającymi zależności między nimi.
Pełny opis:	PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki FORMA STUDIÓW: stacjonarne RODZAJ PRZEDMIOTU: Podstawowy; Moduł 9, Blok językoznawstwa stosowanego DZIEDZINA: Nauki humanistyczne DYSCYPLINA: Językoznawstwo stosowane ROK STUDIÓW/ SEMESTR: studia I st/ rok I/ semestr I KOD PRZEDMIOTU: 340-AS1-1TUN WYMAGANIA WSTĘPNE: Znajomość języka angielskiego na poziomie B2 LICZBA GODZIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH: 15h - wykład METODY DYDAKTYCZNE: Wykład Praca z całą grupą Zajęcia będą odbywać się w trybie synchronicznym ('na żywo') na platformie Eduportal. Punkty ECTS: 1 BILANS NAKŁADU PRACY STUDENTA: udział w wykładach: 15h przygotowanie do wykładów: 4h przygotowanie do testu końcowego: 10h udział w konsultacjach: 1h WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE: -wymagającymi bezpośredniego nakładu nauczyciela: 16h (ECTS: o,64)) - o charakterze praktycznym: 15h (ECTS: 0,6)
Literatura:	Gass, S. M., Selinker, L. 2008. Second Language Acquisition. An Introductory Course. Routledge: New York. Hurd, S., Lewis, T. (red.). 2008. Language Learning Strategies in Independent Settings. Bristol: Multilingual Matters. Leaver, B. L., Ehrman, M., Shekthman, B. 2005. Achieving Success In Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press. Richards, J.C. 2015. Key Issues in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Thornbury, S. 2017. The New A-Z of ELT. A Dictionary of Terms and Concepts. London: Macmillan Education. White, L. 2003. Second Language Acquisition and Universal Grammar. Cambridge: Cambridge University Press.

Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2023/24" (w trakcie)

Okres:	2023-10-01 - 2024-06-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Anna Sańczyk-Cruz
Prowadzący grup:	Anna Sańczyk-Cruz
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Zaliczenie na ocenę
Skrócony opis:	Celem wykładów jest zapoznanie studentów z podstawowymi zjawiskami i procesy związanymi z uczeniem się i nauczaniem języków oraz teoria wyjaśniającymi zależności między nimi.
Pełny opis:	PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki FORMA STUDIÓW: stacjonarne RODZAJ PRZEDMIOTU: Podstawowy; Moduł 9, Blok językoznawstwa stosowanego DZIEDZINA: Nauki humanistyczne DYSCYPLINA: Językoznawstwo stosowane ROK STUDIÓW/ SEMESTR: studia I st/ rok I/ semestr I KOD PRZEDMIOTU: 340-AS1-1TUN WYMAGANIA WSTĘPNE: Znajomość języka angielskiego na poziomie B2 LICZBA GODZIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH: 15h - wykład METODY DYDAKTYCZNE: Wykład Praca z całą grupą Zajęcia będą odbywać się w trybie synchronicznym ('na żywo') na platformie Eduportal. Punkty ECTS: 1 BILANS NAKŁADU PRACY STUDENTA: udział w wykładach: 15h przygotowanie do wykładów: 4h przygotowanie do testu końcowego: 10h udział w konsultacjach: 1h WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE: -wymagającymi bezpośredniego nakładu nauczyciela: 16h (ECTS: o,64)) - o charakterze praktycznym: 15h (ECTS: 0,6)
Literatura:	Gass, S. M., Selinker, L. 2008. Second Language Acquisition. An Introductory Course. Routledge: New York. Hurd, S., Lewis, T. (red.). 2008. Language Learning Strategies in Independent Settings. Bristol: Multilingual Matters. Leaver, B. L., Ehrman, M., Shekthman, B. 2005. Achieving Success In Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press. Richards, J.C. 2015. Key Issues in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Thornbury, S. 2017. The New A-Z of ELT. A Dictionary of Terms and Concepts. London: Macmillan Education. White, L. 2003. Second Language Acquisition and Universal Grammar. Cambridge: Cambridge University Press.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.