Uniwersytet w Białymstoku - Centralny System Uwierzytelniania

Kształcenie interkulturowe

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	340-AS1-2ICT
Kod Erasmus / ISCED:	09.001 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Kształcenie interkulturowe
Jednostka:	Wydział Filologiczny
Grupy:	3L stac. I st. studia filologii angielskiej - przedmioty obowiązkowe Filologia angielska 2 rok sem.zimowy 1 stopień
Punkty ECTS i inne:	2.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	angielski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	Celem kursu jest zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi aspektami komunikacji interkulturowej, szczególnie zachowań werbalnych i niewerbalnych zależnych od kontekstu kulturowego, przygotowanie do roli mediatora interkulturowego oraz kształcenie umiejętności dydaktycznych w zakresie nauczania kompetencji interkulturowej na lekcjach języka angielskiego.
Literatura:	Byram, M. Teaching and assessing intercultural communicative competence. Clevedon: Multilingual Matters. 1997. Byram, Prof. Michael, and Dr. Peter Grundy. Context and Culture in Language Teaching and Learning. Vol. 6. Bristol: Channel View Publications, 2003. Fay, S. Teaching and Learning Intercultural Communicative Competence: Theories and Practice. 2017. Hofstede, G. J., Pedersen, B, and Hofstede, G. (2001). Exploring Culture: Exercises, Stories, and Synthetic Cultures. Hofstede, G. 1994. Cultures and Organizations: Software of the Mind. London: Harper Collins. Liddicoat, Anthony J, and Angela Scarino. Intercultural Language Teaching and Learning. Hoboken: Wiley-Blackwell, 2013. Matveev, Alex. Intercultural Competence in Organizations: A Guide for Leaders, Educators and Team Players. Cham: Springer International Publishing AG, 2016. Artykuły wybrane przez nauczyciela.
Efekty uczenia się:	WIEDZA Student charakteryzuje wymiary kultury, które decydują o różnicach kulturowych. KA6_WG9 KA6_WK1 Student opisuje cechy zachowań werbalnych i niewerbalnych charakteryzujących różne konteksty kulturowe. KA6_WG9 KA6_WK1 Student porównuje własny kontekst kulturowy z innymi kontekstami KA6_WG9 KA6_WK1 UMIEJĘTNOŚCI Student korzysta z narzędzi służących do analizy i interpretacji różnych wytworów kultury. KA6_UW4 KA6_UW6 Student samodzielnie zdobywa wiedzę wykorzystując różne źródła. KA6_UW4 KA6_UW6 Student analizuje różnice i bariery interkulturowe KA6_UW4 KA6_UW6 Student prezentuje przygotowane zagadnienie z wykorzystaniem technik multimedialnych KA6_UK4 Student potrafi projektować i organizować zadania w pracy indywidualnej i w zespole kształtujące kompetencję interkulturową i świadomie realizuje własne uczenie się przez całe życie KA6_UW4 KA6_UW6 KA6_UK4 KA6_UO1 KA6_UU1 KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i wykorzystuje ją do rozwiązywania problemów praktycznych. KA6_KK1 KA6_KK2 Student akceptuje odpowiedzialność za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, z którego pochodzi, tworząc płaszczyzny tolerancji i uczestnicząc w życiu kulturalnym. KA6_KO3 KA6_KO4 KA6_KO5
Metody i kryteria oceniania:	Formy pracy: praca indywidualna, w parach i grupach Podstawą zaliczenia jest: • Obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczona jest jedna nieobecnośc nieusprawiedliwiona) • Przygotowanie prezentacji na temat wymiarów kultury oraz zachowań niewerbalnych uwarunkowanych kulturowo • Przygotowanie zestawu ćwiczeń oceniających umiejętności interklulturowe • Analiza różnic i barier interkulturowych w nauczaniu jezyka angielskiego

Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2022/23" (zakończony)

Okres:	2022-10-01 - 2023-06-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN CW CW CW WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Edyta Wajda
Prowadzący grup:	Edyta Wajda
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Zaliczenie na ocenę
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	Celem kursu jest zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi aspektami komunikacji interkulturowej, szczególnie zachowań werbalnych i niewerbalnych zależnych od kontekstu kulturowego, przygotowanie do roli mediatora interkulturowego oraz kształcenie umiejętności dydaktycznych w zakresie nauczania kompetencji interkulturowej na lekcjach języka angielskiego.
Literatura:	Hofstede, G. J., Pedersen, B, and Hofstede, G. (2001). Exploring Culture: Exercises, Stories, and Synthetic Cultures. Hofstede, G. 1994. Cultures and Organizations: Software of the Mind. London: Harper Collins. Liddicoat, Anthony J, and Angela Scarino. Intercultural Language Teaching and Learning. Hoboken: Wiley-Blackwell, 2013. Matveev, Alex. Intercultural Competence in Organizations: A Guide for Leaders, Educators and Team Players. Cham: Springer International Publishing AG, 2016. Artykuły wybrane przez nauczyciela.
Uwagi:	Formy pracy: praca indywidualna, w parach i grupach Podstawą zaliczenia jest: • Obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczona jest jedna nieobecnośc nieusprawiedliwiona) • Przygotowanie prezentacji na temat wymiarów kultury oraz zachowań niewerbalnych uwarunkowanych kulturowo • Przygotowanie zestawu ćwiczeń oceniających umiejętności interklulturowe • Analiza różnic i barier interkulturowych w nauczaniu jezyka angielskiego

Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2023/24" (w trakcie)

Okres:	2023-10-01 - 2024-06-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Anna Sańczyk-Cruz
Prowadzący grup:	Anna Sańczyk-Cruz
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Zaliczenie na ocenę
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	Celem kursu jest zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi aspektami komunikacji interkulturowej, szczególnie zachowań werbalnych i niewerbalnych zależnych od kontekstu kulturowego, przygotowanie do roli mediatora interkulturowego oraz kształcenie umiejętności dydaktycznych w zakresie nauczania kompetencji interkulturowej na lekcjach języka angielskiego.
Literatura:	Hofstede, G. J., Pedersen, B, and Hofstede, G. (2001). Exploring Culture: Exercises, Stories, and Synthetic Cultures. Hofstede, G. 1994. Cultures and Organizations: Software of the Mind. London: Harper Collins. Liddicoat, Anthony J, and Angela Scarino. Intercultural Language Teaching and Learning. Hoboken: Wiley-Blackwell, 2013. Matveev, Alex. Intercultural Competence in Organizations: A Guide for Leaders, Educators and Team Players. Cham: Springer International Publishing AG, 2016. Artykuły wybrane przez nauczyciela.
Uwagi:	Formy pracy: praca indywidualna, w parach i grupach Podstawą zaliczenia jest: • Obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczona jest jedna nieobecnośc nieusprawiedliwiona) • Przygotowanie prezentacji na temat wymiarów kultury oraz zachowań niewerbalnych uwarunkowanych kulturowo • Przygotowanie zestawu ćwiczeń oceniających umiejętności interklulturowe • Analiza różnic i barier interkulturowych w nauczaniu jezyka angielskiego

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.