Psycholingwistyka

obowiązkowe

Wykład ma na celu prezentację najważniejszych zagadnień związanych z procesami psycho- i neurolingwistycznymi towarzyszącymi przyswajaniu i uczeniu się oraz używaniu języków oraz procesom kognitywnym i emocjonalnym.

zdalnie

Przekazanie studentom podstawowej wiedzy akademickiej na temat teorii psycho- i neurolingwistycznych wyjaśniających procesy przyswajania i uczenia się oraz używania języków.

Przygotowanie studentów do refleksji nad własną nauką i przyswajaniem języków oraz sterowanym procesem nauczania języków obcych.

Przygotowanie do refleksji nad funkcjonowaniem mózgu oraz rolą języka w funkcjonowaniu poznawczym i emocjonalnym człowieka.

Psycholingwistyka w kontekście innych nauk.

Krótka historia psycholingwistyki.

Cechy osobowości, inteligencja i ich rola w procesie nauki.

Style poznawcze, strategie uczenia się i ich rola w procesie nauki.

Motywacja i jej rola w procesie nauki.

Zdolności językowe.

Wiek a przyswajanie i uczenie się języków.

Teorie uczenia się i nauczania języków obcych (zarys).

Rozwój językowy dziecka.

Językowe i niejęzykowe kompetencje i wiedza osoby jedno-, dwu- i wielojęzycznej.

Język, kultura, myślenie.

Psycholingwistyczne modele wielojęzyczności.

Wpływy międzyjęzykowe w umyśle dwu-/wielojęzycznym.

Specyficzne trudności komunikacyjne.

Metody badań psycholingwistycznych.

Aitchison, J. (2008): The Articulate Mammal: An Introduction to Psycholinguistics. London & New York.

Arabski, J. (1996): Przyswajanie języka obcego i pamięć werbalna, Katowice.

Berko Gleason, J.; Bernstein Ratner, N. (eds). (1998/2005): Psycholingwistyka. Gdańsk.

Chłopek Z. (2011): Nabywanie języków trzecich i kolejnych oraz wielojęzyczność: Aspekty psycholingwistyczne (i inne), Wrocław.

Chłopek Z. (2018): Metodyka nauczania języka niemieckiego, Podręcznik dla studentów germanistyki i poczatkujących nauczycieli, Warszawa.

Dąbrowska, E.; Kubiński W. (2003): Akwizycja języka w świetle językoznawstwa kognitywnego, red. Ewa Dąbrowska, Wojciech Kubiński, Kraków.

Kurcz I. (red.). (2007): Psychologiczne aspekty dwujęzyczności. Gdańsk.

Scovel, T. (1998): Psycholinguistics. Oxford, New York.

WIEDZA, absolwent zna i rozumie:

- złożone zjawiska i procesy językowe, teorie wyjaśniające zależności między nimi oraz współczesne trendy w psycholingwistyce

- złożone zjawiska i procesy związane z uczeniem się i przyswajaniem nauczaniem języków, teorie wyjaśniające zależności między nimi oraz współczesne trendy w teoriach psycholingwistycznych

- zaawansowaną terminologię oraz rozbudowany aparat metodologii badań psycholingwistycznych

KA7_WG1, KA7_WG2, KA7_WG5

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:

- obecność na zajęciach (dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności)

- wykonanie wymaganych zadań

- uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu końcowego