Proseminarium z historii starożytnej

Celem zajęć jest pogłębione wprowadzenie do epoki starożytnej w wybranych aspektach, w oparciu przede wszystkim o analizę źródeł antycznych (lectio continua) z pogłębioną hermeneutyką tych źródeł.

Wiedza:

Zna różne kierunki badań historycznych takich jak historia polityczna, społeczna, gospodarcza;

Opanował fachową terminologię z zakresu nauk historycznych, jak też podstawową terminologię nauk humanistycznych;

Ma zaawansowaną, uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę o historii późnej starożytności;

Wykazuje znajomość historii porównawczej państw basenu Morza Śródziemnego

Zdaje sobie sprawę z diachronicznej struktury przeszłości.

Umiejętności:

Samodzielnie zdobywa i utrwala wiedzę w sposób uporządkowany i systematyczny

Opanował i stosuje podstawowe umiejętności badawcze w zakresie nauk historycznych korzystając z zaleceń i wskazówek opiekuna naukowego.

Potrafi posłużyć się w stopniu podstawowym teoriami i paradygmatami badawczymi w zakresie nauk historycznych.

Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w mowie i w piśmie podstawowe terminy fachowe właściwe dla nauk historycznych i pokrewnych zarówno w pracy nad wybranymi tematami, jak i w popularyzacji nauk historycznych.

Prowadzi krytyczną analizę źródeł historycznych i interpretuje je stosując podstawowe metody badawcze i wybrane elementy warsztatu historyka.

Kompetencje społeczne:

Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych w pracy historyka i popularyzacji wiedzy historycznej.

Ma świadomość zakresu swojej wiedzy historycznej i umiejętności warsztatowych i rozumie potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w zakresie fachowym, ogólnohumanistycznym, jak też kompetencji personalnych i społecznych.

Podejmuje próby uczestnictwa w dyskusjach historycznych i przekazywania informacji osobom zainteresowanym historią spoza grona fachowców.

Rozwija swoje zainteresowania fachowe, społeczne i kulturalne.

Wykazuje niezależność i samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo innych osób do wykazywania tych samych cech.

Celem kształcenia jest zdobycie przez studentów wiedzy na temat źródeł do dziejów transformacji cesarstwa rzymskiego w okresie późnoantycznym, ze szczególnym uwzględnieniem źródeł pochodzących z V i VI wieku. Student winien znać podstawowe wydarzenia z historii późnoantycznej cesarstwa wschodniego oraz podstawowe informacje o źródłoznawstwie tej epoki.

Tematyka zajęć:

Cesarstwo rzymskie w późnym antyku

Przemiany we wschodnim cesarstwie w V i VI wieku

Podstawowe gatunki historiografii antycznej

Nowe gatunki historiograficzne w późnym antyku – historia Kościoła i chronografia

Kultura łacińska w Konstantynopolu na przełomie V i VI wieku

Marcelin Komes – informacje biograficzne

Cel i odbiorcy Kroniki Marcelina

Analiza Kroniki Marcelina, lectio continua z komentarzem