Warsztaty terenowe

obowiązkowe
warsztatowe

Student nabywa umiejętności pracy w terenie z różnymi przypadkami. Poznaje różne formy swojej przyszłej pracy.

Student podczas zajęć nabywa umiejętności pracy w terenie. Rozpoznaje i analizuje wybranych problemów społecznych, z którymi się spotyka. Poznaje aspekty, zadania pracownicze w danej instytucji, nabywa kontakty, a także praktyczną wiedzę którą zastosuje w przyszłości. Poznaje różne modele pracy.

Literatura podstawowa:

Beckett C. Podstawy teorii dla praktyków pracy socjalnej, przekł. Jasiński M., Maliszewska B., Warszawa 2010.

Brągiel J., Sikora P. [red.], Praca socjalna – wielość perspektyw; Rodzina – Multikulturowość – Edukacja, Opole 2004.

Jedynak W., Wyzwania dla pomocy społecznej w wymiarze lokalnym, Rzeszów 2012.

Kanios A., Praca socjalna z rodziną problemową: perspektywa metodyczna, Kraków 2016.

Kędzior J., Ładażyński A., Współczesne wyzwania pracy socjalnej, Toruń 2006.

Krasiejko I., Metodyka działania asystenta rodziny. Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach w pracy socjalnej, Katowice 2010.

Kurtyka-Chałas J., Pracownik socjalny wobec sytuacji kryzysowych, Białystok 2016.

Podgórska-Jachnik D., Praca socjalna z osobami bezdomnymi, Warszawa 2014.

Rybczyńska D.A., Olszak-Krzyżanowska B., Aksjologia pracy socjalnej - wybrane zagadnienia: pracownik socjalny wobec problemów i kwestii społecznych, Warszawa 1995.

Rymsza M., Pracownicy socjalni i praca socjalna w Polsce: między służbą społeczną a urzędem, Warszawa 2012.

Literatura uzupełniająca:

Sałustowicz P., Praca socjalna: między dyscypliną a profesją, Katowice 2003.

Szczepkowski J., Praca socjalna – podejście skoncentrowane na rozwiązaniach, Toruń 2010.

Żukiewicz A. [red. nauk.], Praca socjalna w służbie ludziom, Toruń 2012.

KA6_WG4 Student jest wyposażony w wiedzę na temat możliwości i ograniczeń rozwojowych człowieka w świetle teorii naukowych.

KA6_WG7 Student zna podstawowe metody i modele pracy socjalnej z jednostką, grupą i społecznością; posiada wiedzę dotyczącą struktury prowadzenia diagnozy jednostek i grup

KA6_UW2 Student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i worów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności zawodowej.

KA6_UK2 Student ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych zarówno z osobami będącymi specjalistami jak i nie będącymi specjalistami w dziedzinie nauk społecznych.

KA6_UU1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, odczuwa potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia.

KA6_KO2 Student potrafi realizować założenia pracy socjalnej we współdziałaniu z jednostka, rodziną, grupą i społecznością lokalną z wykorzystaniem nowoczesnych technik pracy.

Metodami dydaktycznymi wykorzystywanymi podczas wizyt studyjnych w placówkach są:

- praca warsztatowa;

- dyskusja moderowana przez prowadzącego;

- praca w grupach

- praca indywidualna

Zaliczenie: praca opisowa dt. funkcjonowania placówki pomocowej i zmian, które można wprowadzić dla lepszych efektów udzielanej pomocy.