Dziecko i zdrowie

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	380-WN2-2GMM
Kod Erasmus / ISCED:	05.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0110) Pedagogika Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Dziecko i zdrowie
Jednostka:	Wydział Nauk o Edukacji
Grupy:	2 rok 2st. PW niestac.
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Student powinien posiadać wiedzę z obszaru pedagogiki i psychologii uwzględnioną w procesie kształcenia w latach wcześniejszych tj. z podstaw pedagogiki, biomedycznych podstaw rozwoju człowieka, dydaktyki, metodyki, psychologii rozwoju człowieka, pedagogiki społecznej.
Tryb prowadzenia przedmiotu:	w sali
Skrócony opis:	Problematyka przedmiotu obejmuje wiedzę z zakresu pedagogiki zdrowia/edukacji zdrowotnej. Studentki i Studenci są zapoznawani z podstawowymi teoriami wykorzystywanymi w edukacji odnoszącej się do różnych aspektów zdrowia dziecka, systemu rodzinnego/ systemów społecznych. Założeniem przedmiotu jest przygotowywanie młodzieży akademickiej do rozpoznawania źródeł czynników zagrażających zdrowiu i życiu człowieka, oraz realizacji programów w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.
Pełny opis:	Opis Profil studiów: ogólnoakademicki Poziom studiów: studia drugiego stopnia Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: grupa zajęć 8d moduł do wyboru Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika Rok studiów/ semestr: II rok, sem. I Wymagania wstępne (tzw. system zajęć i egzaminów): Studentka, Student powinien posiadać wiedzę z obszaru pedagogiki i psychologii uwzględnioną w procesie kształcenia w latach wcześniejszych tj. z podstaw pedagogiki, biomedycznych podstaw rozwoju człowieka, dydaktyki, metodyki, psychologii rozwoju człowieka, pedagogiki społecznej. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji 1.Znajomość podstawowej terminologii używanej w naukach społecznych. 2.Znajomość zasad tworzenia i prowadzenia procesu wychowawczego i dydaktycznego. 3.Umiejętność określania podstawowych procesów i zjawisk społecznych – ich istoty, struktury, uwarunkowań i skutków. 4.Zaangażowanie i odpowiedzialność za stan własnego procesu uczenia się. Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: wykład - 10godz.; Metody dydaktyczne: prezentacje multimedialne, aktywizujące, konsultacje, Punkty ECTS: 2,5 Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 10 godz. - udział w konsultacjach 15 godz. - przygotowanie do egzaminu: 50 godz. Wskaźniki ilościowe: Nakład pracy studenta związany z zajęciami: - wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 25 godz. - o charakterze praktycznym: 50 godz.
Literatura:	Literatura: T. Brazelton, J. Sparrow, Rozwój Dziecka od 0 do 3 lat, 2020 A.Brzezińska, B. Ziółkowska, K. Apelt, Psychologia rozwoju człowieka, GWP Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2019 B.Woynarowska, Edukacja zdrowotna: podręcznik akademicki, B. Woynarowska, 2022 T. Hellbrugge, Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa. Część I - II, Kraków 2016 M. Wójtowicz- Szefler, Diagnozowanie rozwoju małego dziecka. Cz.1, 2, 2018 I. Chrzanowska, Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności, Wyd. IV, 2021 Uniwersalne projektowanie w edukacji. Doświadczenia nauczycieli: Austria, Litwa, Polska, Finlandia, A. Galkienė (red.), 2021 K. Cichocka-Segiet, P. Mostowski, P. Rutkowsk, Uniwersalne projektowanie zajęć jako droga do zaspokajania zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych, w: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole, red. I. Chrzanowska, G. Szumski, Warszawa 2019 B. Woynarowska, A. Kowalewska, Z. Izdebski, Biomedyczne podstawy rozwoju i edukacji, Warszawa 2021 Zaburzenia okresu adolescencji red. A. Cybal-Michalska, 2021 E. Stokowska-Zagdan, L. Szynkowska, A. Stankiewicz, i in. System edukacji zdrowotnej w przedszkolu integracyjnym Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu, 2020. Edukacja zdrowotna z elementami teorii wychowania: redakcja naukowa Paweł Chruściel, Wiesława Ciechaniewicz. Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2018. Pedagogika zdrowia w teorii i praktyce, red. B. Zawadzkiej, T. Łączka, Kielce 2017. M. Demel, Pedagogika zdrowia, Warszawa 1980. Źródła uzupełniające: Narodowy Program Zdrowia na lata 2021 – 2025, https://www.gov.pl/web/zdrowie/npz-2021-2025 https://www.who.int/ http://hej.sagepub.com/
Efekty uczenia się:	KA7_WG1 Studentka, Student zna terminologię używaną w pedagogice oraz jej zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym. KA7_KK4 Studentka, Student utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych
Metody i kryteria oceniania:	Obecność na wykładzie minimum 51%. Uzyskanie 51% punków z egzaminu pisemnego.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.