Drukuj sylabusPrawne i organizacyjne podstawy kurateli sądowej
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 380-ZKN2-2HDL |
| Kod Erasmus / ISCED: |
05.002
|
| Nazwa przedmiotu: | Prawne i organizacyjne podstawy kurateli sądowej |
| Jednostka: | Wydział Nauk o Edukacji |
| Grupy: |
2 rok 2st. Kuratela RES niestac. |
| Punkty ECTS i inne: |
(brak)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
| Tryb prowadzenia przedmiotu: | zdalnie |
| Skrócony opis: |
W trakcie zajęć student zostanie zapoznany z podstawowymi aktami prawnymi opisującymi zadania kurateli sądowej w Polsce. Dzięki realizacji przedmiotu student będzie potrafił scharakteryzować instytucję kurateli w świetle obowiązujących rozwiązań prawnych. W szczególności będzie potrafił wskazać różnice między dozorem a nadzorem, a także omówić zadania, obowiązki i uprawnienia kurateli sądowej lub osoby objętej dozorem/nadzorem kuratorskim z perspektywy kodeksu karnego, kodeksu karnego wykonawczego oraz ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich. |
| Pełny opis: |
Profil studiów - ogólnoakademicki. Forma studiów - niestacjonarne. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy. Dziedzina i dyscyplina nauki - nauki społeczne i pedagogika. Rok studiów/sem. - rok II/sem. III. Wymagania wstępne - brak. Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć - 8 godzin wykładu Metody dydaktyczne - wykład, konsultacje. Punkty ECTS - 4. Bilans nakładu pracy studenta - udział w zajęciach 8 godz., przygotowanie do zajęć i zaliczenia 50 godz., udział w konsultacjach związanych z zajęciami 42 godz. Razem: 100godzin, co odpowiada 4 pkt ECTS. Wskaźniki ilościowe - nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 50 godzin, co odpowiada 2 pkt ECTS oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 50 godz., co odpowiada 2 pkt ECTS. |
| Literatura: |
1. T. Jedynak, K. Stasiak (red.), Zarys metodyki pracy kuratora sądowego, LexisNexis 2014 2. K. Gromek, Ustawa o kuratorach sądowych. Komentarz, wyd. II, LexisNexis 2004. 3. A. Bałandynowicz, Humanistyczny model kurateli wychowującej w Wielkiej Brytanii, Probacja 2010, nr 3–4 4. Probacyjne środki polityki karnej - stan i perspektywy Materiały z konferencji zorganizowanej przez Komisję Praw Człowieka i Praworządności 20-21 października 2000 r., Warszawa, 2001 r. |
| Efekty uczenia się: |
WIEDZA, absolwent ma: - pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących - KA7_WK5; - uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej - KA7_WK8; UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi: - wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych - KA7_UW2; - sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych - KA7_UO3; KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest: - przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą (w tym dotyczące ochrony własności intelektualnej); poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych - KA7_KO1 |
| Metody i kryteria oceniania: |
Egzamin pisemny. W zależności od rozwoju sytuacji epidemicznej zastrzega się możliwość przeprowadzenia egzaminu przy użyciu środków komunikacji elektronicznej. |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.
