Polityka regionalna

fakultatywne

Zakłada się, że student będzie rozumiał podstawowe decyzje podejmowane w zakresie polityki regionalnej oraz ich znaczenie dla podmiotów gospodarczych (i innych uczestników systemu gospodarczego), a także motywy ich podejmowania.

mieszany: w sali i zdalnie

Celem kształcenia w zakresie przedmiotu jest wyjaśnienie podstawowych pojęć z zakresu polityki regionalnej. Studenci nabywają wiedzę, umiejętności i kwalifikacje w zakresie celów, narzędzi, oczekiwanych (a także ex post) efektów oraz ewolucji polityki regionalnej.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: Stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: Moduł 30 - przedmiot do wyboru (fakultatywny)

Dziedzina i dyscyplina nauki: Nauki społeczne, ekonomia i finanse

Rok studiów /semestr: Rok III, Semestr V

Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów):

-

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin wykładu (wykład stacjonarny oraz e-learning), 30 godzin ćwiczeń (zajęcia stacjonarne)

Metody dydaktyczne: wykład (opisowy i konwersatoryjny) z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, studia przypadków, dyskusja, e- learning,

ćwiczenia - analiza danych i dokumentów, metoda przypadków, samodzielna praca studentów, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach.

Punkty ECTS: 6

Bilans nakładu pracy studenta:

Udział w wykładach (w sali, e- learning, w tym lektura materiałów): 30

Przygotowanie do egzaminu końcowego: 28

Egzamin: 2

Udział w ćwiczeniach: 30

Przygotowanie do ćwiczeń: 60

Wskaźniki ilościowe

Nakład pracy studenta związany z zajęciami :

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 60 godz. ECTS 2,4

- o charakterze praktycznym: 30 godz. ECTS 1,2

Literatura podstawowa:

S. Pastuszka, Polityka regionalna Unii Europejskiej : cele, narzędzia, efekty, Difin, Warszawa 2012.

J. Staszewska, O. Kolomytseva, Współczesne trendy rozwoju w regionie, Dom Wydawniczy Elipsa, Warszawa 2014.

M. Świstak, Polityka regionalna Unii Europejskiej jako polityka publiczna, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2018.

Literatura uzupełniająca:

M. Dylewski, Financial aspect of the challenges of regional policy in the new programming period, Poznan School of Banking Press, Poznań 2015.

A. Szajnowska-Wysocka, S. Sitek, Koncepcje teoretyczne rozwoju regionalnego, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2015.

Raporty KE i EBC o konwergencji (w tym: https://ec.europa.eu/info/publications/economy-finance/convergence-report-2018_en).

WIEDZA

3POR_W01 - Student posiada wiedzę o celach, narzędziach, ewolucji i efektach polityki regionalnej UE (K_W04).

3POR _W02 - Student zna relacje między podmiotami- uczestnikami polityki regionalnej UE (K_W03).

UMIEJĘTNOŚCI

3POR _U01 - Student potrafi przewidywać konkretne procesy i zjawiska z zakresu polityki regionalnej (K_U04).

3POR _U02 - Student potrafi właściwie interpretować zjawiska międzynarodowe obserwowane w warunkach gospodarki regionalnej i formułować w tym zakresie wniosku (K_U08)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

3POR_K01 - Student ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności oraz rozumie potrzebę stałego uczenia się ze względu na dynamikę procesów rynkowych i społecznych zachodzących w świecie (K_K01).

3POR_K02 - Student potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role (K_K02).

Formy zaliczenia przedmiotu: egzamin pisemny, ćwiczenia- ocenianie ciągłe, prezentacje, kolokwium.

Standardowa skala ocen.

fakultatywne

mieszany: w sali i zdalnie

Celem kształcenia w zakresie przedmiotu jest wyjaśnienie podstawowych pojęć z zakresu polityki regionalnej. Studenci nabywają wiedzę, umiejętności i kwalifikacje w zakresie celów, narzędzi, oczekiwanych (a także ex post) efektów oraz ewolucji polityki regionalnej.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: Stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: Moduł 30 - przedmiot do wyboru (fakultatywny)

Dziedzina i dyscyplina nauki: Nauki społeczne, ekonomia i finanse

Rok studiów /semestr: Rok III, Semestr V

Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów):

-

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin wykładu (wykład stacjonarny oraz e-learning), 30 godzin ćwiczeń (zajęcia stacjonarne)

Metody dydaktyczne: wykład (opisowy i konwersatoryjny) z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, studia przypadków, dyskusja, e- learning.

ćwiczenia - analiza danych i dokumentów, metoda przypadków, samodzielna praca studentów, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach.

Punkty ECTS: 6

Bilans nakładu pracy studenta:

Udział w wykładach (w sali, e- learning, w tym lektura materiałów): 30

Przygotowanie do egzaminu końcowego: 28

Egzamin: 2

Udział w ćwiczeniach: 30

Przygotowanie do ćwiczeń: 60

Wskaźniki ilościowe

Nakład pracy studenta związany z zajęciami :

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 60 godz. ECTS 2,4

- o charakterze praktycznym: 30 godz. ECTS 1,2

Literatura podstawowa (w szczególności zakresie wykładu):

• K. Kokocińska, Polityka regionalna w Polsce i w Unii Europejskiej, Wydawnictwo naukowe UAM, Poznań 2012,

• Pastuszka S., Polityka regionalna Unii Europejskiej. Cele, narzędzia, efekty, Difin, Warszawa 2012,

• Pietrzyk I., Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach członkowskich, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.

Literatura uzupełniająca (w szczególności w zakresie wykładu):

• ROZPORZĄDZENIE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY (UE) NR 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. ustanawiające wspólne przepisy dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności, Europejskiego Funduszu Rolnego na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich oraz Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz ustanawiające przepisy ogólne dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności i Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz uchylające rozporządzenie Rady (WE) nr 1083/2006,

• raporty KE i EBC o konwergencji (w tym: https://ec.europa.eu/info/publications/economy-finance/convergence-report-2018_en).