Filozofia i filozofowie w PRL (fakultet)

fakultatywne

zdalnie

Omawiam ikony humanistyki polskiej 2 połowy XX – na ich dzieła oraz ich życie patrzę poprzez pewne wyrazy, pojęcia, idee, które nabierają rozpędu wraz z lekturą najważniejszych prac myślicieli wymienionych w dziale "Literatura".

Ideą przewodnią zajęć jest zaprezentowanie danego filozofa poprzez trzy pojęcia lub tylko hasła organizujące jego myślenie lub życie wraz z próbą dowiedzenia, że nie ma czystych pojęć, że każde pojęcie jest „zabagnione” przez życie. Chcę czytać książki i fragmenty książek filozofów, głównie z kręgu tzw. Warszawskiej Szkoły Historyków Idei. Ale chcę też czytać teksty pozwalające zrozumieć dziedzictwo PRL, jak wywiady M. Bajer czy J. Trznadla.

Profil studiów: ogólnoakademickie

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: fakultatywny

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, filozofia

Rok studiów/semestr: studia pierwszego stopnia

Wymagania wstępne: brak

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: konwersatorium - 30 godzin

Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, analiza tekstu

Punkty ECTS: 3

Bilans nakładu pracy studenta: ogólny nakład pracy studenta 75 godz. w tym:

udział w wykładach: 30 godz.;

przygotowanie się do zajęć (lektura tekstów): 35 godz.;

przygotowanie referatów: 10 godzin

Wskaźniki ilościowe

nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz., 1 pkt. ECTS

nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 45 godz., 2 pkt. ECTS

Wszystkie książki czytane fragmentami. Przykładowe tytuły, gdyż większość tekstów będziemy dobierać na bieżąco, na zasadzie konsensusu, tak by nie dublować lektur już przez Państwa znanych.

Tatarkiewicz, O szczęściu

Maurice Merleau-Ponty, Terror i humanizm

Tadeusz Kroński, Wykłady z historii filozofii starożytnej

Tadeusz Kroński, Rozważania wokół Hegla

Leszek Kołakowski, Zbigniew Mentzel, Czas ciekawy, czas niespokojny. Z Leszkiem Kołakowskim rozmawia Zbigniew Mentzel

L. Kołakowski, Światopogląd i życie codzienne

Filozofia egzystencjalna. Wybrane teksty z historii filozofii, wyboru dokonali oraz wstępem opatrzyli L. Kołakowski i K. Pomian

L. Kołakowski, D. Postel, O uchodźstwie, filozofii i balansowaniu na skraju otchłani

L. Kołakowski, Bajki, Warszawa 1990.

L. Kołakowski, Modlitwa Heloizy, kochanki Piotra Abelarda, kanonika i teologa

Andrzej Walicki, Spotkania z Miłoszem

Jonathan Lear, Nadzieja radykalna. Etyka w obliczu spustoszenia kulturowego

Andrzej Walicki, Filozofia prawa rosyjskiego liberalizmu

Józef Mackiewicz, Barbara Toporska, Listy do i od redakcji „Kultury”

Andrzej Walicki, Polskie zmagania z wolnością widziane z boku

Andrzej Walicki, Tradycje polskiego patriotyzmu

Adam Schaff, Moje spotkania z nauką polską

Julien Benda, Zdrada klerków

Barbara Skarga, Wspomnienia Po wyzwoleniu... (1944-1956)

KA6_UW3 Student/ka umie samodzielnie zdobywać wiedzę filozoficzną kierując się wskazówkami opiekuna naukowego

KA6_UW4 Student/ka czyta ze zrozumieniem, analizuje i interpretuje tekst filozoficzny

KA6_UW5 Student/ka potrafi posługiwać się podstawowymi terminami (pojęciami) filozoficznymi w dyskusjach, polemikach i argumentacjach

KA6_UK1 Student/ka posiada umiejętność poprawnej pod względem logicznym oraz rzetelnej merytorycznie argumentacji z użyciem filozoficznej terminologii i wykorzystaniem poglądów różnych autorów

KA6_UU1 Student/ka samodzielnie czyta teksty filozoficzne

KA6_UU2 Student/ka zdobywa wiedzę ogólną potrzebną do rozumienia problemów filozoficznych i moralnych

KA6_UU3 Student/ka uczy się pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł, w tym cyfrowych

KA6_KK1 Student/ka jest krytyczny i otwarty na nowe idee, gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów

KA6_KK5 Student/ka dostrzega złożoność współczesnego pluralistycznego społeczeństwa i kultury, szanuje odrębności kulturowe

KA6_KO2 Student/ka jest odpowiedzialny za własne słowa i działania, cechuje go rzetelność oraz uczciwość w dyskusji

KA6_KO3 Student/ka rozumie potrzebę śledzenia zdarzeń i zmian w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym

KA6_KO4 Student/ka rozumie i docenia znaczenie europejskiego dziedzictwa filozoficznego dla kształtowania wydarzeń społecznych, kulturalnych i politycznych

Ocena bieżąca wypowiedzi ustnych i pisemnych studentów.