Filmowe obrazy współczesnych społeczeństw

fakultatywne

Celem kursu jest ukazanie, jak współczesny film przedstawia życie zbiorowe różnych społeczeństw. W trakcie zajęć uczestnicy zapoznają się ze znaczącymi dziełami kina dokumentalnego prezentującego istotne problemy społeczne (np. transformacja ustrojowa, samotność) lub starającymi się przedstawić w perspektywie antropologicznej codzienność. Analizie zostaną poddane dzieła przedstawiające życie społeczne demokratycznych państw zachodnich, jak Stany Zjednoczone, Francja i Szwecja, a także totalitarnej Korei Północnej. Społeczeństwo polskie zostanie zaś ukazane w kontekście PRL i okresu transformacji ustrojowej.

Profil studiów: Ogólnoakademicki

Forma studiów: Stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: Fakultatywny

Język prowadzenia przedmiotu: Język Polski

Dziedzina i dyscyplina: Socjologia i kulturoznawstwo

Rok studiów /semestr: Rok 3, semestr V

Wymagania wstępne: Brak

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. laboratoriów, zajęcia odbywają się w cyklu co 2 tygodnie po 4 h.

Metody dydaktyczne: laboratoria, konsultacje

Punkty ECTS: 3

Bilans nakładu pracy studenta - 78 godz.

obejmuje: udział w zajęciach - 30 godz.; konsultacje z związane z przygotowaniem referatu i pracy - 7 godz.; przygotowanie studenta do zajęć 15 godz.; przygotowanie referatu 15 godz., przygotowanie pracy 11 godz.

Wskaźniki ilościowe: nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 37 godz., co odpowiada 1,4 pkt. ECTS; nakłada pracy, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 41 godz - 1,6 pkt ECTS

i) A. Kołodyński, „Tropami filmowej prawdy”, Warszawa 1981.

i) B. Zając, „La vérité? Quelle vérité? Eksperymenty z rzeczywistością w kinie niefikcjonalnym lat 60.”, w: „Panoptikum” 2013, nr 12 (19), s. 62-75.

i) M. Przylipiak, „Kino bezpośrednie 1963-1970. Czas autorów”, Gdańsk 2014.

i) „Karta” nr 50, styczeń 2006.

i) J. Banaszewska, K. Jachymek, „Patrząc wstecz. Współczesny dokument wobec PRL‑u”, w: „Kultura Popularna” 2013 nr 1 (35), s. 14-27.

M. Przylipiak, „Odrażający, brudni, źli? O filmach dokumentalnych Ewy Borzęckiej”, w: „Studia filmoznawcze”, Wrocław 2003, nr 24.

i) U. Tes, „Człowiek, zbiorowość, pamięć w filmach dokumentalnych Ireny Kamieńskiej” Kraków 2016.

i) W. K. Pessel, „Rewolucje w ministerstwie seksu? Jak rozumieć „Szwedzką teorię miłości”.” w: „Colloquia Anthropologica et Communicativa” 2019 vol. 11, s. 37-48.

i) zna i rozumie definicje najważniejszych terminów socjologicznych, potrafi wskazać specyficzne problemy podejmowane przez socjologię - KP6_WG1

i) potrafi identyfikować problemy społeczne wybranej zbiorowości/grupy oraz analizować, oceniać i proponować ich rozwiązania - KP6_UW8

i) jest zdeterminowany w kierunku potrzeby udoskonalania swoich umiejętności społecznych - KP6_KO1

i) jest otwarty na pracę w grupie, potrafiąc przyjmować w niej różne role. dostrzega potrzebę kreatywnego kierowania zespołem ludzkim - KP6_KO2

i) obecność i aktywność na zajęciach;

i) referat (ewentualnie prezentacja multimedialna) wraz z konspektem;

i) praca pisemna na podstawie referatu lub na inny temat związany z tematyką kursu