Projektowanie i prowadzenie szkoleń

fakultatywne

Zajęcia mają przygotować do przeprowadzenia własnego szkolenia w oparciu o autorski scenariusz.

Celem zajęć jest wykształcenie umiejętność napisania scenariusza, przekazanie wiedzy na temat roli trenera, jego kompetencji, narzędzi

trenerskich do pracy w małej grupie, radzenie sobie z oporem w grupie.

• Profil studiów - ogólnoakademicki.

• Forma studiów–stacjonarne

• Rodzaj przedmiotu– fakultatywny

• Dziedzina i dyscyplina nauki – nauki socjologiczne, socjologia

• Rok studiów/semestr– Stopień I, rok III/sem. I .

• Wymagania wstępne – brak.

• Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 30 godzin laboratorium.

• Metody dydaktyczne – ćwiczenia, konsultacje, warsztat

• Punkty ECTS – 3

• Bilans nakładu pracy studenta:

30 godzin - obecność na zajęciach

6 godzin - udział w konsultacjach;

2 godz. udział w zaliczeniu

30 godzin - przygotowanie do zajęć;

10 - przygotowanie do zajęc i zaliczenia

• Wskaźniki ilościowe:

- godziny wymagające udziału nauczyciela 36 godzin = 1,4 ECTS

- samodzielna praca studenta: 42 godzin = 1,6 ECTS

łącznie 78 godz. = 3 ECTS

M. Łaguna, „Szkolenie” Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004

M. Silberman, „Metody aktywizujące w szkoleniach” Oficyna Ekonomiczna 2004.

N. P. Alexander „Udane szkolenie”, Jedność, 2007.

A. Kirby, „Gry szkoleniowe”, Wolters Kulwer 2011

A. Mayo, ,,Kształtowanie strategii szkoleń i rozwoju pracowników” , Oficyna Ekonomiczna, Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2002.

D. L. Kirkpatrick, ,,Ocena efektywności szkoleń. Cztery poziomy oceny efektywności szkoleń” Studio EMKA, Warszawa 2001.

L. Rae, ,,Planowanie i projektowanie szkoleń” Oficyna Ekonomiczna Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2001.

P. Bramley, ,,Ocena efektywności szkoleń.” Oficyna Ekonomiczna Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2001.

R. Leslie „Planowanie i projektowanie szkoleń”, Kraków, Oficyna Ekonomiczna, 1998.

http://edwdebono.com/ - koncepcje myślenia kreatywnego (Edward de Bono).

KP6_WG1 zna i rozumie definicje najważniejszych terminów socjologicznych, potrafi wskazać specyficzne problemy podejmowane przez

socjologię (aktywność na zajęciach)

KP6_UW8 potrafi identyfikować problemy społeczne wybrane

zbiorowości oraz analizować, oceniać i proponować ich rozwiązania (aktywność na zajęciach)

KP6_KO1 jest zdeterminowany w kierunku potrzeby udoskonalania swoich umiejętności społecznych ((aktywność na zajęciach,

scenariusz )

KP6_KO2 jest otwarty na pracę w grupie, potrafiąc przyjmować w niej

różne role. dostrzega potrzebę kreatywnego kierowania zespołem ludzkim

(aktywność na zajęciach, scenariusz)

Przygotowanie autorskiego scenariusza według wzoru

Aktywność na zajęciach