Seminarium doktorskie [340-DS3-4SEMD14]
Rok akademicki 2022/23
Seminarium,
grupa nr 1
| Przedmiot: | Seminarium doktorskie [340-DS3-4SEMD14] | ||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Rok akademicki 2022/23 [2022]
(zakończony)
Seminarium [SEM], grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
co drugi piątek (nieparzyste), 13:15 - 14:45
(sala nieznana)
Zajęcia prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (nieparzyste)" odbywają się w pierwszym tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Zajęcia prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (parzyste)" odbywają się w drugim tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Jeśli zajęcia wypadają w dniu wolnym, to nie odbywają się, natomiast nie ma to wpływu na terminy kolejnych zajęć - odbędą się one dwa tygodnie później.
|
||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 2 | ||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Marzanna Karolczuk | ||||||||||||||||||
| Literatura: |
Literatura skorelowana z tematyką pracy doktorskiej. Powinna uwzględniać pozycje dotyczące stanu wiedzy o wybranych zagadnieniach językoznawczych i glottodydaktycznych. Literatura uwzględniająca metodykę pisania pracy: 1. Creswel J.l, (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. 2. Wilczyńska W., Michońska-Stadnik A. (2010), „Metodologia badań w glottodydaktyce”, Kraków. 3. Łobocki M. (2008), „Metody i techniki badań pedagogicznych”, Kraków. 4. Komorowska H. (1982), „Metody badań empirycznych w glottodydaktyce”, Warszawa. 5. Gnitecki J. (2006). Wstęp do ogólnej metodologii badań w naukach pedagogicznych. Status metodologiczny nauk pedagogicznych. Tom I. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza. 6. Gnitecki J. (2007). Wstęp do ogólnej metodologii badań w naukach pedagogicznych. Tworzenie wiedzy o edukacji w naukach pedagogicznych. Tom II. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Pilch T., Bauman T. (2001 lub 2010). Zasady badań pedagogicznych : strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. 7. Bedyńska S., Brzezicka A. (2007) (red.). Statystyczny drogowskaz. Praktyczny poradnik analizy danych w naukach społecznych na przykład w psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej „Academica”. 8. Perlin J. (2004), „Metodologia językoznawstwa diachronicznego”, Warszawa. 7. „Metodologie językoznawstwa. Podstawy teoretyczne”, red. Piotr Stalmaszczyk, Łódź 2006 |
||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
1. Prezentacja napisanych fragmentów pracy, w tym przeprowadzonego badania i jego opis. 2. Omówienie poszczególnych fragmentów pracy pod względem merytorycznym, edytorskim, technicznym. |
||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: | |||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Ocenianie aktywności w trakcie zajęć, prace pisemne (rozdziały rozprawy doktorskiej), prezentacja fragmentów pracy doktorskiej. Warunkiem otrzymania zaliczenia jest napisanie i otrzymanie akceptacji rozdziałów teoretycznej części pracy, opisanie przeprowadzonego badania oraz oddanie końcowej wersji całej pracy. |
||||||||||||||||||
| Uwagi: |
Grupa nr 1 |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.
