Seminarium licencjackie cz.1 [380-RS1-3SEM1]
Rok akademicki 2025/26
Seminarium,
grupa nr 2
| Przedmiot: | Seminarium licencjackie cz.1 [380-RS1-3SEM1] |
| Zajęcia: |
Rok akademicki 2025/26 [2025]
(w trakcie)
Seminarium [SEM], grupa nr 2 [pozostałe grupy] |
|
Termin i miejsce:
|
|
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań. |
| Liczba osób w grupie: | 12 |
| Limit miejsc: | 11 |
| Prowadzący: | Anna Chańko-Kraszewska |
| Literatura: |
Babbie. E. (2003). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Babbie, E. (2000). Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Bereźnicki, F. (2015). Praca licencjacka i magisterska z pedagogiki, psychologii i socjologii. Poradnik dla studentów. Kraków: Impuls. Budniak, A., Mnich, M. (2019). Podejścia metodologiczne w pedagogice. Koncepcje – badania – wyniki. Katowice: Wydawnictwo UŚ. Francuz, P., Mackiewicz, R. (2007). Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów. Lublin: Wydawnictwo KUL. Kamiński, A. (2006). Metoda, technika, procedura badawcza w pedagogice empirycznej. W: J. Półturzycki, A. Kamiński (red.), Metodologia pedagogiki społecznej (s. 270-284). Warszawa-Radom: Instytut Technologii Eksploatacji, Państwowy Instytut Badawczy. Korczyński, S. (2013). Przygotowanie pracy dyplomowej z pedagogiki. Warszawa: Difin. Krajewski, M. (2006). Badania pedagogiczne. Płock: Wydawnictwo "Novum”. Łobocki, M. (2011). Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków: Impuls. Maszke, A. W. (2008). Metody i techniki badań pedagogicznych. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. Nowak, S. (2007). Metodologia badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Palka, S. (2006). Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne. Pozostała literatura zgodnie z tematyką pracy licencjackiej. |
| Zakres tematów: |
Realizacja badań własnych lub projektu badawczego (w tym zbieranie danych) Opracowanie materiału badawczego i przygotowanie do analizy Analiza jakościowa zgromadzonych danych Interpretacja wyników badań w odniesieniu do literatury przedmiotu Formułowanie wniosków i rekomendacji praktycznych Korekta końcowa pracy na podstawie uwag promotora Przygotowanie pracy do złożenia (redakcja, formatowanie, przypisy) Przygotowanie do obrony pracy) |
| Metody dydaktyczne: |
metoda seminaryjna (dyskusja naukowa) metoda problemowa metoda projektowa (opracowanie pracy licencjackiej) metoda analizy i krytycznej interpretacji literatury przedmiotu metoda konsultacyjna (indywidualna praca z promotorem) prezentacje studentów (referowanie postępów pracy) elementy burzy mózgów w formułowaniu problemów badawczych metoda studiowania przypadków (case study w kontekście resocjalizacji) |
| Metody i kryteria oceniania: |
Ocena ma charakter ciągły i obejmuje systematyczną pracę studenta nad przygotowaniem pracy licencjackiej. Uwzględnia się stopień zaawansowania realizacji kolejnych części pracy (teoretycznej, metodologicznej i empirycznej), poprawność merytoryczną i metodologiczną, umiejętność analizy i interpretacji literatury oraz wyników badań, a także aktywność i zaangażowanie w zajęcia seminaryjne. Ocenie podlega również terminowość realizacji zadań, umiejętność prezentowania postępów pracy oraz reagowanie na uwagi promotora i wprowadzanie korekt. Istotnym elementem oceny jest także ostateczna wersja pracy licencjackiej przygotowana do złożenia. |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.
