• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Przedmiot stanowi wprowadzenie do antropologii kulturowej jako dyscypliny badającej różnorodność ludzkich sposobów życia, myślenia i organizacji społecznej. Zajęcia prowadzą studentów przez historię myśli antropologicznej - od klasycznych teorii ewolucjonistycznych i funkcjonalistycznych, przez koncepcje strukturalistyczne, teorie wzorów kultury i relatywizmu kulturowego, po współczesne nurty krytyczne: postkolonializm, studia nad płcią, antropologię polityczną i postludzką. Studenci poznają także antropologiczne podejścia do codzienności, widowisk i miasta. Kurs ma charakter interdyscyplinarny, krytyczny i łączy teorię z praktyką - studenci uczą się metody etnograficznej, obserwacji uczestniczącej oraz autoetnografii, realizując własne mini-projekty badawcze.

• Wykład - 4 godzin

• Wykład - 4 godzin

Zgodnie z art. 51 ust. 1 ustawy z dnia z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U.2024.1571 t.j.) i § 3 ust. 1 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 30 października 2018 r. w sprawie sposobu zapewnienia w uczelni bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i kształcenia (Dz.U. z 2018 r. poz. 2090) na Wydziale Filozofii i Kognitywistyki Uniwersytetu w Białymstoku przeprowadza się szkolenia z Bezpieczeństwa i higieny pracy w zakresie bezpiecznych i higienicznych warunków kształcenia studentów rozpoczynających studia na kierunkach realizowanych w trybie stacjonarnym w formie wykładów w wymiarze 4 godzin dydaktycznych.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Wykład ma na celu wprowadzenie studentów w podstawowe problemy bioetyki i neuroetyki, ze szczególnym uwzględnieniem współczesnych wyzwań związanych z rozwojem neuronauk, medycyny oraz technologii biologicznych.

W ramach zajęć omawiane są wybrane teorie etyczne stosowane w analizie problemów związanych ze świadomością, statusem osoby, granicami życia i śmierci, neurotechnologiami oraz relacją między człowiekiem a innymi formami życia. Szczególny nacisk położony jest na interdyscyplinarny charakter bioetyki i neuroetyki oraz na analizę aktualnych debat naukowych i filozoficznych.

• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem przedmiotu jest analiza procesów afektywnych jako zjawiska o interdyscyplinarnym charakterze.Podczas kursu będziemy podejmować analizy związane z neurobiologią emocji i empatii oraz zastanawiać się będziemy nad ewolucyjnym rodowodem tych zjawisk. Następnie podejmiemy rozważania dotyczące umysłu ucieleśnionego, koncepcji markera somatycznego, inteligencji emocjonalnej i altruizmu. W dalszej części kursu zajmiemy się emocjami w kontekście interakcji społecznych, omówimy koncepcje dotyczące: wpływu procesów emocjonalnych na powstawanie systemów kulturowych.

• Wykład - 30 godzin

• Wykład - 30 godzin

Wykład przedstawia biologiczne podstawy procesów poznawczych oraz ich zróżnicowanie w świecie zwierzęcym, ze szczególnym uwzględnieniem ssaków naczelnych, w tym człowieka. Wstępne treści wykładów obejmują przypomnienie zarysu teorii ewolucji, zoologii, fizjologii i etologii zwierząt niezbędne do przyswojenia informacji z zakresu biologicznych podstaw mechanizmów kognitywnych. Kolejne wykłady przedstawiają zróżnicowanie procesów poznawczych w najważniejszych grupach systematycznych bezkręgowców i kręgowców, filogenetyczne zróżnicowanie występowania podstawowych zjawisk i procesów kognitywnych, takich jak samoświadomość, percepcja, świadomość, pamięć, rozumienie i wnioskowanie. W dalszej części wykładu omawiana jest interakcja między biologiczną i kulturową ewolucją zjawisk kognitywnych u człowieka.

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

Celem zajęć jest wstępne zapoznanie studentów z problematyką intersubiektywności oraz jej źródłowym ujęciem w myśli starożytnej. Zajęcia obejmują wprowadzenie we współczesną filozofię języka, teorię działania komunikacyjnego Habermasa i teorię przemocy symbolicznej Bourdieu.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Zajęcia z filozofii psychiatrii mają na celu wprowadzenie studentów kognitywistyki w kluczowe zagadnienia filozoficzne związane z psychiatrią. Podczas kursu omówione zostaną podstawowe pojęcia, takie jak natura zaburzeń psychicznych, kryteria diagnozy, etyczne aspekty leczenia oraz relacja między umysłem a ciałem. Studenci będą mieli okazję analizować różne modele teoretyczne i podejścia do zdrowia psychicznego, a także dyskutować nad kontrowersjami i dylematami moralnymi w psychiatrii.

W trakcie zajęć poruszone zostaną takie tematy jak definicja i klasyfikacja zaburzeń psychicznych, filozoficzne podstawy diagnozy psychiatrycznej, etyka w psychiatrii, w tym prawa pacjenta i obowiązki lekarza, oraz modele umysłu i ich implikacje dla psychiatrii. Studenci będą również analizować kontrowersje wokół leczenia farmakologicznego i terapii psychologicznych.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem przedmiotu jest wprowadzenie do współczesnej problematyki filozofii sztucznej inteligencji obejmującej takie zagadnienia szczegółowe jak: nadzieje i zagrożenia związane z rozwojem SI, relacja w jakiej człowiek pozostaje do systemów SI oraz przyszłość SI. W wypadu filozofii SI nie chodzi o zapoznanie studenta z nowymi technologiami informacyjnymi, lecz o krytyczny namysł nad problemami filozoficznymi (w tym etycznymi) implikowanymi przez spektakularny rozwój systemów SI w XXI wieku.

• Wykład - 30 godzin

• Wykład - 30 godzin

Przedmiot obejmuje interdyscyplinarne zagadnienia interfejsów mózg-umysł-komputer (BMI/BCI), łącząc neuronaukę, psychologię poznawczą, projektowanie interfejsów użytkownika (UI/UX) oraz technologie cyfrowe. Studenci poznają zasady projektowania interfejsów, ewolucję technologii interakcji człowiek-komputer, a także zastosowania interfejsów mózg-komputer w medycynie, technologii i rozrywce. Przedmiot realizowany jest w formie wykładu, na którym studenci również prezentują wybrane zagadnienia w tym temacie

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

Grupa zajęć 2 (lingwistyczna)

treści kształcenia z zakresu języka obcego (angielskiego) umożliwiające komunikowanie się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

Grupa zajęć 2 (lingwistyczna)

treści kształcenia z zakresu języka obcego (angielskiego) umożliwiające komunikowanie się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

• Konwersatorium - 15 godzin

Przedmiot obejmuje wprowadzenie do analizy komunikacji międzykulturowej, ze szczególnym uwzględnieniem sposobów porozumiewania się w różnych kręgach kulturowych oraz relacji między kodami społecznymi, językiem, symboliką niewerbalną i strukturami społecznymi. Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności rozpoznawania kulturowych uwarunkowań komunikacji, interpretowania sytuacji interakcyjnych oraz krytycznego podejścia do własnych schematów poznawczych w kontakcie z obcymi kulturami.

Kurs kształtuje kompetencje praktyczne i teoretyczne, umożliwiając analizę przypadków, pracę z tekstami oraz refleksję nad komunikacją w kontekstach wielokulturowych.