Zajęcia mają na celu zaznajomienie studentów z problematyką projektowania uniwersalnego i najważniejszymi zasadami. Pojęcie to sięga idei traktowania osób ze szczególnymi potrzebami jako równoprawnych uczestników życia społecznego. Poza tym coraz częściej projektowanie uniwersalne rozumiane jest jako projektowanie produktów i środowiska w taki sposób, żeby były użyteczne dla wszystkich ludzi, w możliwie największym stopniu, bez potrzeby adaptacji lub specjalnego przebudowywania. Warto zauważyć, że rozumienie to koresponduje z regulacjami normatywnymi określonymi na poziomie międzynarodowym (zwł. z Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych z 2006 r.) i krajowym (Ustawą o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami z 2019 r.) i dotyczy nie tylko aspektów architektonicznych, ale również dostępu do informacji i dostosowań cyfrowych.