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Praktyczna nauka języka hiszpańskiego - mówienie/pisanie 0400-AH1-3JHMP
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2019/20

Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)

Liczba godzin: 60
Limit miejsc: (brak limitu)
Zaliczenie: Zaliczenie na ocenę
Literatura:

ARTUÑEDO GUILLÉN, Belén; GONZÁLEZ SÁINZ, Mª Teresa, Taller de escritura. Guía didáctica. Niveles medio y avanzado, Madrid, Edinumen, 2001.

Taller de escritura. Cuaderno de actividades. Niveles medio y avanzado, Madrid, Edinumen, 2000.

COTO BAUTISTA, Vanessa; TURZA FERRÉ, Anna, Tema a tema. Nivel B2, Madrid, Edelsa, 2011.

DÍAZ REGUERA, Raquel, Laboratorio portátil de escritura, Sevilla, TTT, 2ª ed., 2015.

GARCÍA MIRANDA, Carlos, Este libro lo escribes tú. 78 retos de escritura creativa, Barcelona, Espasa, 2015.

ONIEVA MORALES, Juan Luis, Curso básico de redacción, Madrid,Verbum, 4ª ed., 2006.

VERDIA, Elena (coord.) [et al.], En acción. Curso de español 3. Nivel B2, Madrid, enClave-ELE, 2010

VV.AA., Método de español para extranjeros Prisma. Nivel intermedio. B1+ B2 Fusión, Madrid, Edinumen, 2009.

http://elpais.com/

http://ideasparalaclase.com/

http://pinterest.com

Efekty uczenia się:

* Puede escribir información sobre la vida de alguien, redactar noticias o historias con diferentes estilos, cartas de reclamación o pidiendo información, textos argumentativos, descripciones, sugerencias, la reseña de una película o de un libro, mensajes de e-mail o SMS, contar anécdotas y redactar recetas o anuncios entre otros.

Pisze informację na temat osoby, redaguje wiadomości i historyjki, pisze listy reklamacyjne lub z prośbą o informacje, teksty argumentacyjne, opisy, sugestie, recenzję książki lub filmu, wiadomości mailowe lub sms, opowiada anegdoty, pisze przepisy, ogłoszenia, etc.

K_U08 K_U09 K_U11

Metody sprawdzenia: prace pisemne o wyżej wymienionych formach

* Distingue y maneja correctamente los modos así como los tiempos gramaticales que haya visto hasta el momento en la clase de gramática, conectores de distintos tipos según el objetivo de su redacción, el estilo directo e indirecto, expresiones formales y coloquiales apropiadas a una situación concreta.

Potrafi odróżnić tryby jak i czasy, które poznał, stosuje odpowiednio łączniki w różnego typu wypracowaniach, stosuje mowę zależną i niezależną, wyrażenia formalne i nieformalne stosowne w danej sytuacji.

K_U06

K_U09

K_U11

Metod sprawdzenia: aktywność na zajęciach, prace pisemne i wypowiedzi ustne

* Conoce y utiliza de forma apropiada una variedad amplia de expresiones y léxico con relación a diversos temas de interés general tales como cine, música, pintura, la gastronomía, las celebraciones y situaciones de la vida cotidiana.

Zna i używa odpowiednio bogatego i złożonego słownictwa w związku z omawianymi tematami, takimi jak : muzyka, kino, teatr, malarstwo, gastronomia, uroczystości i sytuacje codzienne.

K_U01 K_U03 K_U09 K_U13

Metody sprawdzenia: aktywność na zajęciach, prace pisemne i wypowiedzi ustne

* Mejora todos los aspectos relativos a la ortografía y producción escrita pertinentes en cada caso.

Poprawia ortografię i styl pisania odpowiedni do każdego tematu.

K_U08 K_U09 K_U11

Metody sprawdzenia: prace pisemne

*Es capaz de emitir juicios de valor e intercambiar opiniones, experiencias personales o sentimientos con respecto a diferentes temas.

Wyraża własne sądy i wymienia opinie, doświadczenia osobiste oraz odczucia związane z danym tematem.

K_U01 K_U03 K_U09 K_U13

Metody sprawdzenia: aktywność na zajęciach, prace pisemne i wypowiedzi ustne

Metody i kryteria oceniania:

Sistema de evaluación:

System oceniania

Ze względu na charakter praktyczny zajęć, 5 nieobecności w ciągu roku akademickiego jest dopuszczalnych. Przy siedmiu brak zaliczenia przedmiotu.

Przy ocenianiu, mimo braku oceny cząstkowej,brana jest pod uwagę progresja oraz wykonane zadania. Skala oceniania:

* 33 % participación activa en clase( aktywność na zajęciach)

* 33 % trabajo diario (ejercicios de redacción o lecturas)(zadania wykonane na zajęciach pisanie, czytanie)

* 34 % exámenes (testy i zaliczenia)

Ocena hiszpańska i ocena polska:

Porcentaje español y porcentaje polaco

9,5 - 10 5 88 – 100%

9 - 9,5 4.5 85 – 87%

8 - 8,9 4 79 – 84%

7 - 7,9 3.5 70 – 78%

5 - 6,9 3 50 – 69%

0 - 4,9 2 0 – 49%

Zakres tematów:

EXPRESION ESCRITA( Pisanie):

Introducción al texto escrito. Reglas básicas de composición. 1

Wprowadzenie.

La descripción: Características y ejercicios.

Opis/charakterystyka

La descripción: Experimentando con las formas y palabras.

*Proyecto cuento (1): Un lugar.

Opis miejsca1

La descripción: Personas y personajes.

*Proyecto cuento (2): Un personaje. 1

Opis osoby.

Corrección de los escritos realizados hasta el momento. 1

Poprawa prac.

La exposición: Características y ejercicios.

Dar información o explicaciones. 1

wypowiedź. Pzrekazanie informacji oraz wyjaśnienie.

para exposición: El resumen y la paráfrasis. Características y ejercicios.

*Proyecto Liber 1

Streszczenie i parafraza.

La exposición: Los formularios: El curriculum vitae. Ejercicios - La instancia. Ejercicios 1

Formularze, curriculum vitae, podanie

La exposición: Contando la actualidad.

La noticia y sus características.

*Proyecto El noticiero noticioso (1): Una noticia/una biografía 1

Wiadomość, biografia.

La narración: Características y ejercicios 1

Narracja.

La narración: “¿Por dónde empiezo?” Recursos para el germen de una historia.

La estructura de una historia 1

Jak zacząć historyjkę, opowiadanie?

La narración: Las perspectivas y el carácter de una historia.

*Proyecto cuento (3): La historia definitiva (unión de los elementos vistos hasta el momento + el diálogo entre personajes 1

Rozwój narracji(łączniki,wyrażenia spójnikowe, dialog).

La argumentación: Características y ejercicios 1

Tekst argumentacyjny.

La argumentación: *Proyecto El noticiero noticioso (2): El artículo de opinión 1

Artykul wyrażający opinię

La argumentación: *Proyecto El noticiero noticioso (3): El anuncio (publicitario). El eslogan. 1

Reklama, slogan.

EXPRESIÓN ORAL (Mówienie)

La presentación personal 1

Prezentacja siebie

Por amor al arte

El arte. Comentario y descripción de obras artísticas y las sensaciones personales que producen. 1

Sztuka.

Queremos cambiar el mundo

Deseos y planes de futuro, hipótesis para un mundo mejor. Gramática: Imperfecto de subjuntivo 1

Hipotezy na temat przyszłości świata i używanie futuro imperfecto i imperfecto de sujuntivo.

La salud es lo primero- La medicina 1

Zdrowie

El clima y medioambiente 1

Klimat.

Los derechos del consumidor- compras y reclamaciones 1

Prawa konsumenta.

Escapadas- Los viajes 1

Pozdróże.

A trabajar- El mundo laboral 1

Świat pracy .

El teatro 1

Teatr.

La televisión hispana 1

Telewizja hiszpańska.

Los intercambios de estudiantes 1

Wymiany studenckie.

El alma de un pueblo 1

Urok wsi.

Aquí no hay quien viva 1

Jak tu żyć?

¿Tú qué opinas? 1

Estamos conectados 1

Jesteśmy połączeni.

Nota sobre el temario

Niektóre z tematów mogą być poddane zmianie ze względu na potrzeby grupy.

Algunos de los temas pueden estar sujetos a cambios, a criterio del profesor, según sean las necesidades o preferencias del grupo de alumnos.

Metody dydaktyczne:

Metody:

* Clases teórico-prácticas(zajęcia teoretyczno-praktyczne)

* Tutorías privadas o colectivas para aquellos que las soliciten ( praca indywidualna ze studentem, który o tak pomoc wystąpi)

* Trabajos de redacción en clase (zadania redagowaniawykonane na zajęciach )

* Trabajo individual fuera del aula(praca indywidualna poza zajęciami)

* Presentaciones orales del alumno durante la lección

(wystąpienia ustne studenta)

Grupy zajęciowe

zobacz na planie zajęć

Grupa Termin(y) Prowadzący Miejsca Akcje
1 każdy piątek, 11:30 - 13:00, sala 4
Natalia Liso 17/ szczegóły
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku:
Budynek Instytutu Neofilologii
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