Historia historiografii z elementami metodologii 350-HS2-1HHM
Ćwiczenia (CW)
Rok akademicki 2020/21
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Strona zajęć: | http://historia.uwb.edu.pl/pracownicy/dr-hab-krystyna-szelagowska/ | ||
| Liczba godzin: | 30 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||
| Literatura: |
Literatura podstawowa: Antologia tekstów, dostępna na stronie web Uniw. w Białymstoku (oprac. K. Szelągowska) Grabski A.F, Dzieje historiografii, Poznań 2003 Grabski A.F., Zarys historii historiografii polskiej, Poznań 2000 Pomian, K., Przeszłość jako przedmiot wiedzy, Warszawa 1992 Pomian K., Historia. Nauka wobec pamięci, Lublin 2006 Serejski M.H. (wyd.), Historycy o historii, t.I-II, Warszawa 1963 Literatura uzupełniająca: Barycz H., Szlakami dziejopisarstwa staropolskiego, Kraków 1981 Domańska E., Mikrohistorie, Poznań 2005 Galos, A., Powstanie Towarzystwa Historycznego i jego organu naukowego Grabski A.F, Myśl historyczna polskiego Oświecenia, Warszawa 1976 Grabski A.F., Perspektywy przeszłości, Lublin 1983, Grabski A.F., Spór o prawa dziejowe, Lublin 2002, Łoś. S., Świat historyków starożytnych, Kraków 1968 Serejski M.H., Koncepcja historii powszechnej J. Lelewela, Warszawa 1958 Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1995 Skarga B., Narodziny pozytywizmu warszawskiego, 1831-64, Warszawa 1964 Spór o historyczną szkołę krakowską. W stulecie katedry historii Polski UJ 1869-1969, red. C. Bobińska, J. Wyrozumski. Kraków 1972 Wierzbicki A., Historiografia polska doby romantyzmu, Wrocław 1999 |
||
| Efekty uczenia się: |
KP7_WG1, KP7_WG3, KP7_WG4, KP7_WG10, KP7_WK1, KP7_WK2 zna podstawowe terminy nauki historycznej, metodologii i dziejów historiografii ma pogłębioną wiedzę o specyfice nauki historycznej i jej metodologii KP7_UW2, KP7_UW3, KP7_UK1, KP7_UO2 umiejętność zastosowania teorii umiejętność interpretacji tekstu historiograficznego (Ocena udziału i aktywności w zajęciach) KP7_KK1, KP7_KK3, KP7_KO1, KP7_KR1, KP7_KR2, KP7_KR4, KP7_KR5 świadomość etycznego uwarunkowania pracy historyka – świadomość istnienia zagrożenia instrumentalnego traktowania historii zrozumienie dla wielości wartości w różnych okresach historycznych |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Ocena udziału i aktywności w zajęciach; zaliczenie nieobecności na zajęciach w formie pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej; możliwość poprawy oceny niedostatecznej z zajęć w formie kolokwium pisemnego. |
||
| Zakres tematów: |
1. Zajęcia wstępne: charakterystyka przedmiotu, podstawowe pojęcia 2. Historycy starożytności (Tytus Liwiusz) 3. Dziejopisarstwo średniowieczne (Thietmar, Jan Długosz) 4. Rozwój świeckiej refleksji nad historią (renesans); historiografia polskiego sarmatyzmu (Lorenzo Valla) 5. XVII - w. początki naukowej historiografii – powstanie nauk pomocniczych historii 6. Oświeceniowy przełom (Voltaire, Gibbon, Monteskiusz) 7. Historiografia polska przełomu XVIII i XIX wieku (Naruszewicz, Niemcewicz, Czacki) 8. Szkoła indywidualnego historyzmu (Ranke, Humboldt) 9. Romantyczna historiografia polska (Lelewel) 10. Pozytywistyczna szkoła (Buckle); polska recepcja 11. Materializm historyczny i jego znaczenie dla historiografii (Marks) 12. Rozwój polskiej historiografii II połowy XIX w.; szkoły historyczne warszawska i krakowska (Kalinka, Smolka, Korzon). 13. Historiografia przełomu wieków (Bujak) 14. Szkoła annales (Braudel) 15. Współczesne tendencje w historiografii światowej (wykład); Podsumowanie zajęć, zaliczenie |
||
| Metody dydaktyczne: |
Dyskusja, elementy wykładu, praca z tekstem |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
(brak danych),
(sala nieznana)
|
Krystyna Szelągowska | 25/ |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.