Seminarium dyplomowe 340-HF1-3SEM1
Seminarium (SEM) Rok akademicki 2023/24

Bartmiński Jerzy (1988), Konotacja, Lublin.

Bartmiński Jerzy (red.) (1990), Językowy obraz świata, Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Cholewa Joanna (2008), Image encyclopédique et linguistique du chat et du chien en français et en polonais contemporains, Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.

Cholewa Joanna (2011), L’image de l’Anglais dans la langue française, w : Guzowska Dorota, Kamecka Małgorzata, „Inspirations: English, French and Polish Cultures”, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok, 185-194.

Grzegorczykowa Renata (2007), Wstęp do językoznawstwa, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Grzegorczykowa Renata (2001), Wprowadzenie do semantyki językoznawczej, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Schapira Charlotte (1999), Les stéréotypes en français: Proverbes et autres formules, Paris: Ophrys.

Język a kultura: wybrane artykuły z dowolnego tomu.

Langages: wybrane artykuły z dowolnego tomu.

Langue française: wybrane artykuły z dowolnego tomu.

Platforma CAIRN: http://www.cairn.info/disc-lettres-linguistique.htm

Platforma Érudit: https://www.erudit.org

Platforma Persée : Portail de revues en sciences humaines et sociales, www.persee.fr

Platforma CNRTL : http://www.cnrtl.fr/lexicographie/.

Le Trésor de la Langue Française informatisé, http://atilf.atilf.fr/tlf.htm

Ocenianie przygotowań studentów na poszczególne zajęcia.

Po pierwszym semestrze: zaliczenie na podstawie aktywnego udziału w zajęciach, akceptacji tytułu pracy licencjackiej, zgromadzenia korpusu i bibliografii oraz napisania pierwszego rozdziału pracy.

Po drugim semestrze: zaliczenie na podstawie aktywnego udziału w zajęciach oraz oddania zaakceptowanej pracy licencjackiej.

1. Zapoznanie studentów z oczekiwaniami i wymogami dotyczącymi pisania pracy dyplomowej oraz zasadami uczestnictwa w zajęciach seminaryjnych.

2. Przygotowanie studentów do świadomego wyboru tematu pracy dyplomowej, dyskusja i refleksja nad tematami i treścią prac osób uczestniczących w seminarium.

3. Wskazanie kierunku poszukiwań badawczych oraz zasugerowanie pierwszych pozycji bibliograficznych, które będą punktem wyjścia do dalszej samodzielnej pracy; Wystąpienia studentów, referujące przeczytane pozycje.

4. Przygotowanie studentów do analizy zebranego materiału.

5. Sprawozdania ustne studentów z samodzielnie wybranych i przeczytanych lektur, związanych z wybranym tematem pracy.

6. Przedstawienie i omówienie napisanych przez studentów fragmentów prac.

Wykład konwersatoryjny, dyskusja, referat lub prezentacja multimedialna dotycząca postępów i wyników pracy studenta (np. zgromadzonej bibliografii, materiału badawczego, wniosków).