Historia literatury rosyjskiej cz. 3 340-RK1-3HLR3
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2024/25

Szczegółowa literatura przedmiotu do realizowanych tematów jest określona w sylabusie przypisanym do danej grupy ćwiczeniowej.

Opracowania ogólne:

1.Баевский В. , История русской литературы, Москва 2003.

2.Emigracja i tamizdat, pod red. L.Suchanka, Kraków 1993.

3. Historia literatury rosyjskiej XX w., pod red. A. Drawicza, Warszawa 1997.

4.Klimowicz T., Przewodnik po współczesnej literaturze rosyjskiej i jej okolicach (1917-1996), Wrocław 1996.

6.Колядыч Т., От Аксёнова к Глуховскому. Русский эксперимент, Москва 2010.

8. Русские писатели ХХ века. Биографический словарь, под. ред. П. А. Николаева, Москва 2000.

10. Лейдерман Н., Липовецкий М., Современная русская литература, Москва 2001.

11. Мусатов В. В., История русской литературы первой половины ХХ века (советский период), Москва 2001.

12. Огрызко В., Кто сегодня делает литературу в России (1-2т.), Москва 2006.

13. Соколов А. Г., История русской литературы конца XIX- начала XX века, Москва 1999.

Student zna i rozumie:

utwory, zjawiska i procesy literackie oraz teorie wyjaśniające ich kulturowe podłoże i zależności między nimi (KA6_WG3),

metody analizy i interpretacji tekstów w obrębie wybranych tradycji i teorii

literaturoznawczych (KA6_WG8),

podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy literatury danego obszaru językowego (KA6_WG10),

Metody weryfikacji: ocena wypowiedzi ustnej,

Student potrafi:

przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację tekstów literackich zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym (KA6_UW3),

przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację różnych wytworów kultury z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno- kulturowym (KA6_UW4),

analizować typowe problemy filozoficzne istotne dla nauk z dziedziny humanistycznej (KA6_UW5),

właściwie dobierać źródła oraz informacje z nich pochodzące w obszarze literaturoznawstwa oraz dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji (KA6_UW8),

komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii z zakresu literaturoznawstwa z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych (KA6_UK3),

brać udział w debacie w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich (KA6_UK4),

planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole (KA6_UO1),

samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie (KA6_UU1)

Metody weryfikacji: ocena jakości argumentacji w dyskusji, ocena sprawności analizy tekstów literackich, obserwacja ciągła

Student jest gotów do:

krytycznej oceny posiadanej wiedzy (KA6_KK1),

uczestniczenia w życiu kulturalnym w jego różnorodnych formach (KA6_KO5)

Metody weryfikacji: obserwacja ciągła

dyskusja, prezentacje, praca w parach i grupach

Ocenianie ciągłe: ocena przygotowania do zajęć (przeczytanie lektur i tekstów krytycznych ze zrozumieniem), poziomu dyskusji w czasie ćwiczeń (jakość aktywności). Ocena prezentacji (dla chętnych) oraz pracy w parach i grupach.

Skala ocen zgodnie z Regulaminem studiów.

W trakcie semestru dopuszczalna jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność. Wszystkie pozostałe nieobecności należy zaliczyć w trakcie konsultacji lub w innym terminie uzgodnionym z prowadzącym.

I SEMESTR

1. Организационные занятия.

2-3. Истоки русского символизма – декаденты („старшие” символисты).

4. „Младшие” символисты - Александр Блок и Андрей Белый.

5.Символизм в русской драматургии начала 20 века. „Незнакомка” Александра Блока.

6. Экспрессионизм в русской драматургии начала 20 века на примере пьеcы Леонида Андреева „Жизнь человека”.

7 -8. Aкмеизм. Творчество Николая Гумилёва, Осипа Мандельштама и Анны Ахматовой.

9. Футуризм. Формальные эксперименты кубофутуристов (Владимир Маяковский, Велемир Хлебников).

10. Тема революции и гражданской войны в рассказах 1920-х годов – „Конармия” Исаака Бабеля.

11. Художественная специфика и проблематика сатирических рассказов Михаила Зощенко – "Гримаса нэпа" „Баня”, „Аристократка”, „Нервные люди”, и др.

12-13. Философская проза 1930-х гг. „Мастер и Маргарита” Михаила Булгакова.

14.Человек и история. Роман „Доктор Живаго” Бориса Пастернака.

15. Образ тоталитарного гоударства в антиутопии „Мы” Михаила Замятина.

SEMESTR II

- Организационные занятия.

- Поэзия периода Bеликой Oтечественной войны.

- Русская драматургия 60-70-х годов ХХ века - Алексея Арбузова "Иркутская история"

- Поэзия периода "оттепели" нa примере творчества Андрея Вознесенского.

- Николай Рубцов как представитель тихой лирики

- Поэты-барды. Булат Окуджава и Владимир Высоцкий как одни из наиболее ярких представителей жанра авторской песни.

- "Святой колодец" Валентина Катаева как "мовистское" произведение.

- Cпецифика деревенской прозы 70-х годов ХХ века - Валентин Распутин, "Прощание с Матёрой", Шукшин, Сельские люди.

- Человек в нечеловеческих условиях - "Один день Ивана Денисовича" Александра Солженицына

- Советская действительность в кривом зеркале - "Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина" Владимира Войновича.

- "Москва-Петушки" Венедикта Ерофеева как пратекст русского постмодернизма.

- Постмодернизм в драматургии - "Девушка моей мечты" Николая Коляды.

- Поэзия Иосифа Бродского.

Pogadanka, praca z tekstem literackim (analiza i interpretacja tekstu literackiego), prezentacja multimedialna, dyskusja, praca w grupach.