Seminarium licencjackie 520-KS1-3SEML7
Seminarium (SEM) Rok akademicki 2024/25

Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2003.

Barański J., 2007, Świat rzeczy. Zarys antropologiczny, Kraków.

Bogunia-Borowska M. (red.), Barwy codzienności. Analiza socjologiczna, Kraków 2009.

Brach-Czaina J., Szczeliny istnienia, Warszawa 1992.

Castells M., Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem, Poznań 2003.

Celiński P. (red.) Kulturowe kody technologii cyfrowych, Lublin 2011.

de Certeau M., Giard L., Mayol P., Wynaleźć codzienność. Tom 2. Mieszkać, gotować, tłum. Katarzyna Thiel-Jańczuk, Kraków 2011.

de Certeau M., Wynaleźć codzienność. Sztuki działania, tłum. Katarzyna Thiel-Jańczuk, Kraków 2008.

Denzin Norman K., Lincoln Yvonna S., Metody badań jakościowych, Tom I i II, Warszawa 2010.

Domańska E., Mikrohistorie. Spotkania w międzyświatach. Poznań 1999.

Flick U., Projektowanie badania jakościowego, Warszawa 2012.

Frąckowiak M., Olechnicki K. (red.), Badania wizualne w działaniu. Antologia tekstów, Warszawa: 2011.

Goffman E., Człowiek w teatrze życia codziennego, Warszawa 1977.

Halawa M., Życie codzienne z telewizorem, Warszawa 2006.

Herzfeld M., Antropologia. Praktykowanie teorii w kulturze i społeczeństwie, Kraków 2004.

Jenkins H., Kultura konwergencji. Zderzenie starych i nowych mediów, Warszawa 2006.

Jurek K., Badania społeczne w internecie. Wirtualna etnografia w teorii i praktyce, „Półrocznik Nauka i Szkolnictwo Wyższe” 2013, nr 1.

Kaufman J. C., Kreatywność, tłum. M. Godyń, Warszawa 2011.

Konecki K., Ludzie i ich zwierzęta. Interakcjonistyczno-symboliczna analiza świata właścicieli zwierząt domowych. Warszawa 2005.

Konecki K., Pawłowska B. (red.), Emocje w życiu codziennym. Analiza kulturowych, społecznych i organizacyjnych uwarunkowań

ujawniania i kierowania emocjami. Łódź 2014.

Krajewski M., Brzozowska M. (red.), W stronę socjologii przedmiotów. Poznań 2005.

Kuligowski W., Antropologia współczesności. Wiele światów, jedno miejsce, Kraków 2007.

Lisowska-Magdziarz M., Analiza tekstu w dyskursie medialnym, Kraków 2006.

Manovich L., Język nowych mediów, Warszawa 2006.

Mateja-Jaworska B., Zawodna-Stephan M., Badania życia codziennego w Polsce. Rozmowy (nie)codzienne, Poznań 2019.

Morley D., Przestrzenie domu. Media, mobilność i tożsamość, przeł. J. Mach, Warszawa 2011.

Renzetti C. M., Curran D. J., 2005, Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo, Warszawa.

Rose G., Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością, tłum. Ewa Klekot, Warszawa 2010.

Sulima R, Antropologia codzienności, Kraków 2000.

Szpakowska M., Chcieć i mieć. Samowiedza obyczajowa w Polsce czasu przemian, Warszawa 2003.

Szpunar M., Kultura algorytmów, Kraków 2019.

Sztompka P., Bogunia-Borowska M. (red.), Socjologia codzienności, Kraków 2008.

van Dijk J., Społeczne aspekty nowych mediów. Analiza społeczeństwa sieci, tłum. J. Konieczny, Warszawa 2010.

Willis P., Wyobraźnia etnograficzna, tłum. E. Klekot, Kraków 2005.

WIEDZA, absolwent zna i rozumie...:

KA6_WK2 główne kierunki i tendencje przeobrażeń we współczesnej kulturze

KA6_WG3 podstawową terminologię kulturoznawczą i antropologiczną w języku polskim i w wybranym języku obcym

UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi:

KA6_UW1 wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować

i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych sposobów i źródeł (pisanych, ikonicznych, elektronicznych etc.)

KA6_UW3 formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia, opracowywać i prezentować wyniki pracy

KA6_UK1 komunikować się z wykorzystaniem poznanej terminologii kulturoznawczej

KA6_UU1 samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności badawcze

na poziomie podstawowym

KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest gotów do:

KA6_KK1 wykorzystywania posiadanej przez siebie wiedzy

i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się i rozwoju zawodowego

KA6_KR3 przestrzegania zasad etycznych związanych z odpowiedzialnością za podejmowane działania o charakterze tworzenia, upowszechniania i oceny wytworów i tekstów kultury

Wedle standardów i kryteriów oceny pracy licencjackiej na kierunku kulturoznawstwo oraz egzaminu licencjackiego.

Zaliczenie na ocenę. Oceniana jest:

- aktywność na seminarium,

- systematyczna praca nad przygotowywaną rozprawą w zgodzie z ustalonym kalendarium,

- znajomość literatury przedmiotowej.

Zaakceptowanie przez promotora pracy licencjackiej i dopuszczenie jej do obrony stanowi podstawę zaliczenia seminarium.

Udział w seminarium oznacza zgodę na pracę według kalendarium:

- połowa stycznia - ustalenie tematu pracy dyplomowej, zatwierdzenie tematu przez radę ISK

- koniec stycznia - zatwierdzenie przez promotora planu pracy dyplomowej i bibliografii

- koniec semestru zimowego (luty/marzec)- przesłanie do sprawdzenia I rozdziału pracy dyplomowej

- koniec marca - przesłanie do sprawdzenia II rozdziału

- koniec kwietnia - przesłanie do sprawdzenia III rozdziału

- koniec maja - przesłanie do promotora końcowej wersji pracy dyplomowej

- do 15 czerwca - wgranie ostatecznej wersji pracy dyplomowej do systemu APD

1. Wprowadzenie do tematyki seminarium.

2. Uściślenie zainteresowań naukowych studentów w celu nakreślenia granic obszaru badawczego ich przyszłej pracy licencjackiej.

3. Poznanie zasad merytorycznych dotyczących pisania pracy licencjackiej.

4. Omówienie wymogów redakcyjnych.

5. Bibliografia - umiejętne poszukiwanie literatury i poprawne sporządzanie jej spisu.

6. Formułowanie problemu badawczego.

7. Wypracowanie koncepcji pracy licencjackiej.

8. Pisanie pracy i publiczna prezentacja jej fragmentów.

Wykorzystanie zasad projektowania uniwersalnego w edukacji oraz zasad zapewnienia różnorodnego form angażujących w zajęcia:

dyskusja z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy (teksty źródłowe, materiały etnograficzne), warsztaty interpretacyjne (analiza wybranych fragmentów rzeczywistości społeczno-kulturowej), prezentacje, konsultacje.