Wstęp do teorii uczenia się i nauczania języków

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	0400-AS1-1TUN
Kod Erasmus / ISCED:	09.001 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Wstęp do teorii uczenia się i nauczania języków
Jednostka:	Instytut Neofilologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	angielski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Student posługuje się językiem angielskim na poziomie B2/C1.
Skrócony opis:	Celem kursu jest: • rozwijanie rozumienia mechanizmów nabywania i uczenia się języków obcych, • zapoznanie studentów z podstawowymi teoriami uczenia się języków obcych i ich implikacjami dla metod i technik pracy w klasie szkolnej, • zapoznanie studentów z podstawową terminologią i problemami związanymi z teoriami uczenia się i nauczania języków.
Pełny opis:	Filologia: filologia angielska Studia pierwszego stopnia Stacjonarne Ogólnoakademicki I rok, semestr I 15h wykład Metody pracy: wykład z elementami pracy warsztatowej i dyskusji Formy pracy: praca indywidualna, w parach i grupach 1 ECTS Bilans nakładu pracy studenta Np.: Liczba godzin Udział w wykładach. Udział w zajęciach 15h Przygotowanie do zajęć 10h Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 1h Realizacja zadań projektowych. Przygotowanie do zaliczenia i obecności na nim. 3h+1h 4h Razem: 30h (odpowiada 1 pkt ECTS) Wskaźniki ilościowe Liczba godzin Punkty ECTS Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela; 17h odpowiada 0,5 pkt. ECTS Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym. 0h 0 ECTS
Literatura:	Fontana, David. 1991. Psychology for Language Teachers. Second Edition. Basingstoke: Macmillan Publishers. Gardner, Howard. 2011. Frames of Mind. The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books. Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. Third Edition. Harlow: Longman. Jordan, A., Carlile, O. and Stack, A. 2008. Approaches to Learning. A Guide for Teachers. Maidenhead: Open University Press. Komorowska, H. 2004. Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna. Lightbown, P. M..and Spada N. 2006. How Languages are Learned. Third Edition. Oxford: Oxford University Press. Phillips, D. C. 2009. Perspectives on Learning. Fifth Edition. New York: Teachers College Press.
Efekty uczenia się:	WIEDZA 1. Student opisuje podstawowe teorie nabywania i uczenia się języków obcych. K_W02,K_W03, K_W06 2. Student definiuje podstawowe terminy związane z uczeniem się i nauczanie m języków obcych. K_W02,K_W03, K_W06 3. Student charakteryzuje różnice indywidualne wpływające na proces uczenia się języków obcych. K_W02,K_W03 K_W06, K_U13 UMIEJĘTNOŚCI 4. Student wykazuje rozumienie mechanizmów przyswajania języka obcego. K_U01, K_U02 5. Student wyciąga wnioski dydaktyczne z założeń teorii uczenia się i nauczania języka obcego K_U01, K_U02, K_U07, K_U13 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 6. Student przyjmuje postawę refleksyjną wobec problemów związanych z nauczaniem i uczeniem się języków. K_K01, K_K04, K_K07 7. Student wyraża swoją opinię w odniesieniu do kwestii poruszanych na wykładzie K_K01,K_K03, K_K07 sposoby weryfikacji efektów kształcenia: sprawdzian pisemny
Metody i kryteria oceniania:	Podstawą zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z testu końcowego obejmującego treści wykładu. Minimum zaliczenia wynosi 60%.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.