Uniwersytet w Białymstoku - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

New Media Technologies in Educational, Cultural and Social Practice

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 0800-ERA-7GHJ1
Kod Erasmus / ISCED: 05.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: New Media Technologies in Educational, Cultural and Social Practice
Jednostka: Wydział Pedagogiki i Psychologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne: (brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.

zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia: angielski
Rodzaj przedmiotu:

obowiązkowe

Tryb prowadzenia przedmiotu:

mieszany: w sali i zdalnie

Skrócony opis:

The aim of the course is:

1. to expand knowledge about new media in the context of contemporary cultural, social and educational processes,

2. to equip students with the ability to understand and better analyze new media phenomena,

3. to enable students to better understand, analyze, create cultural, social and educational content in new media.

Classes include lectures on the specificity and evolution of new digital media and their use in the sphere of education, culture and social activities, as well as exercises and workshops devoted to the analysis of the latest digital technologies and their specific applications in the above areas.

Literatura:

Basic literature:

1. Bolter, J. D. (2004) Theory and Practice of New Media Studies, in: Gunnar Liestøl, Andrew Morrison and Terje Rasmussen (Eds.) Digital Media Revisited: Theoretical and Conceptual Innovations in Digital Domains. Cambridge, MA: MIT Press, pp. 15-34.

2. Castells, M. (1996) The Rise of the Network Society. Cambridge, MA; Oxford: Blackwell Publishers.

3. Croteau, D. , Hoynes, W., Milan, S. (2011) Media Society. Industries, Images and Audiences. Fourth Edition. London: Sage.

4. Keen, A. (2007) The Cult of the Amateur: How today’s internet is killing our culture. New York: Doubleday.

5. Lessig, L. (2004) Free Culture, London: Penguin Press

6. Lessig, L. (2008) Remix. Making art commerce thrive in the hybrid economy, London: Bloomsbury.

7. Manovich, L. (2002) Language of New Media, Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

8. Waltz, M. (2005) Alternative and activist media. Edinburgh: Edinburgh University Press.

Additional literature:

1. DeKerckhove, D.(2005) Hybrid: elements of a re-mix culture, in: Hybrid, living in paradox, Hatje Cantz, Austria, 2005, pp. 14-17.

2. Friesen N. (2010) Education and the social Web: Connective learning and the commercial imperative, First Monday, Volume 15, Number 12 - 6 December 2010, http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3149/2718

3. Han, S. (2010) Theorizing New Media: Reflexivity, Knowledge, and the Web 2.0. Sociological Inquiry, Volume 80, Issue 2, May 2010, pp. 200–213.

4. Hand, M. and B. Sandywell. 2002. E-topia as cosmopolis or citadel: On the democratizing and de-democratizing logics of the internet, or, toward a critique of the new technological fetishism. Theory, Culture & Society 19, no. 1-2: 197-225.

5. Kahle, D., (2008), Designing Open Educational Technology in: Toru Iiyoshi and M. S. Vijay Kumar (eds.) Opening Up Education. The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge, Edited by The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, pp. 27-46

6. Katz, J. E., and M. Aakhus, eds. (2002) Perpetual contact: Mobile communication, private talk, public performance. Cambridge: Cambridge University Press.

7. Konieczny, P. (2012) Wikis and Wikipedia as a teaching tool: Five years later. First Monday, Volume 17, Number 9 - 3 September 2012, http://www.firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3583/3313

8. Lessig, L. (2007) Laws that choke creativity, TED Talks, Online lecture, http://www.ted.com/talks/larry_lessig_says_the_law_is_strangling_creativity.html

9. Lessig, L. (2010) Re-examining the remix, TED Talks, Online lecture, http://www.ted.com/talks/lessig_nyed.html

10. Manovich, L. (2012), Media after software, http://softwarestudies.com/cultural_analytics/Manovich.Media_after_software.2012.pdf

11. Wiley, D. (2008), 2005–2012: The Open Course Wars, in: Toru Iiyoshi and M. S. Vijay Kumar (eds.) Opening Up Education. The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge, Edited by The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, pp. 247-260

Efekty uczenia się:

1.Student has a basic knowledge about meaning of new media in modern culture and education. - K_W08

2. Student can observe and analyse phenomena of using media in the context of pedagogical, cultural, social activities - K_U01

3. Student can make analyses of new media practices on the bases of theoretical concepts - K_U06

Metody i kryteria oceniania:

Forms and conditions of credit:

Credits: discussion during lectures, online essay, forum discussion, creating graphic and multimedia artifact, group project (preparing content for social media and e-learning course), individual project (scenario for using content in digital media), written test

Conditions of credit:

- students are present at the lectures, workshop and online (e-learning platform);

- students actively participate in the workshop and online works;

- students prepare group presentation (analyses of different new media phenomena);

- students write an essay about different new media practices in the context of intercultural experience.

- students prepare group project as a multimedia content ready to place in different new media (digital storytelling in social media, e-learning course on e-learning platform) and individual scenario of creating and managing content for new media (educational, promotional, artistic, etc.)

- short test concerning the content of lectures

Each student attendance and activity is graded with points.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.
ul. Świerkowa 20B, 15-328 Białystok tel: +48 85 745 70 00 (Centrala) https://uwb.edu.pl kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.1.2.0-4 (2025-05-14)