Edukacja środowiskowa z elementami edukacji zdrowotnej

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	0800-SPP-8BHM
Kod Erasmus / ISCED:	05.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0110) Pedagogika Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Edukacja środowiskowa z elementami edukacji zdrowotnej
Jednostka:	Wydział Pedagogiki i Psychologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Wskazana wiedza z zakresu psychologii dziecka, pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz biologii, geografii i historii (na poziomie szkoły średniej)
Skrócony opis:	Założeniem przedmiotu jest wyposażenie Słuchacza w wiedzę merytoryczną niezbędną do realizacji treści z zakresu edukacji przyrodniczej i zdrowotnej w klasach I-III oraz w wiedzę metodyczną, warsztatową konieczną do projektowania i organizacji zajęć z zakresu edukacji przyrodniczej oraz i ich praktycznej realizacji. Celem przedmiotu jest zapoznanie słuchacza ze specyfiką kształcenia społeczno-przyrodniczego i edukacji zdrowotnej na poziomie edukacji wczesnoszkolnej
Pełny opis:	Profil: ogólnoakademicki Forma studiów: podyplomowe, niestacjonarne Rodzaj przedmiotu; obowiązkowy Dziedzina: nauk społeczne, pedagogika rok studiów: I sem. 1,2. Wymagania wstępne: Wskazana wiedza z zakresu psychologii dziecka, pedagogiki 15 godzin ćwiczeń metody dydaktyczne: wykład, warsztaty grupowe, dyskusja, ćwiczenia punkty ECTS - 2 Nakład pracy studenta związany z zajęciami: Udział w ćwiczeniach -15 godzin Przygotowanie do zajęć 20 godzin Przygotowanie pracy zaliczeniowej – 13 godzin udział w konsultacjach- 1
Literatura:	Literatura podstawowa 1. Budniak A. : Edukacja społeczno-przyrodnicza dziecka w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, Wydawnictwo Impuls, Kraków,2014 2. Budniak A., Doświadczenia przyrodnicze w poznawaniu środowiska przez uczniów klas początkowych, Katowice, 2009 3. Sobierańska D., Świat przyrody zintegrowany, ale czy w szkole [w] D. Klus-Stańska (red.) (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Kraków 2014. 4. Sobierańska D., Świat przyrody zintegrowany, ale czy w szkole [w] D. Klus-Stańska (red.) (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Kraków 2014. Literatura uzupełniająca 1. Majcher I.: Zasób osobistej wiedzy przyrodniczej dzieci 9-letnich, Wyd. UG- Gdańsk, 2005 2. Dziecko w świecie przyrody i nauki (red.) J. Solomon, St. Dylak, Wyd. Edytor, Toruń 2005 3. Zioło I.: Edukacja środowiskowa w nauczaniu początkowym 2002 4. Jaczewski, A., Komosińska, K. (red.) (2004). Wybrane zagadnienia z edukacji zdrowotnej. 5. Sobierańska D., Świat przyrody zintegrowany, ale czy w szkole [w] D. Klus-Stańska (red.) (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Kraków 2014.
Efekty uczenia się:	-słuchacz zna i rozumie psychopedagogiczne podstawy edukacji środowiskowej i zdrowotnej na poziomie klas młodszych ( SP_W01) - uwzględnia w projektowanych zajęciach indywidualne potrzeby dzieci(SP_W04) - poprawnie dobiera metody, formy organizacji pracy oraz środki dydaktyczne do realizacji treści z zakresu edukacji środowiskowej i zdrowotnej ze szczególnym uwzględnieniem zróżnicowanych sposobów stymulowania aktywności poznawczej uczniów i wspierania indywidualnego rozwoju oraz prawidłowo projektuje przebieg zajęć zintegrowanych(SP_U02) - kompetentnie planuje działalność z zakresu edukacji środowiskowej i zdrowotnej uczniów wykorzystując najbliższe środowisko edukacyjne (SP_K01
Metody i kryteria oceniania:	Ćwiczenia, warsztaty, dyskusja. Aktywność na zajęciach. Forma zaliczenia przedmiotu: praca zaliczeniowa. Pozytywna ocena z z pracy po uzyskaniu 51% możliwych do zdobycia punktów.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.