Wspomaganie człowieka w potrzebie

Zadaniem wykładów z przedmiotu „Wspomaganie człowieka w potrzebie” jest analiza zagadnień z zakresu teorii wspomagania, pomocy i wsparcia społecznego a także założeń strategii wspomagania osób znajdujących się w sytuacji kryzysu.

Celem ćwiczeń z przedmiotu „Wspomaganie człowieka w potrzebie” jest refleksja nad możliwościami i kryteriami wspomagania oraz projektowanie strategii wspomagania osób dorosłych.

Literatura podstawowa:

Appelt K., Wojciechowska J. (red.), Zadania i role społeczne w okresie dorosłości, Poznań 2002.

Brzezińska A., Appelt K., Wojciechowska J. (red.), Szanse i zagrożenia rozwoju w okresie dorosłości, Poznań 2002.

Kaja B., Psychologia wspomagania rozwoju: zrozumieć świat życia człowieka, Sopot 2010.

Stochmiałek J., Przezwyciężanie kryzysów życiowych przez osoby dorosłe, Warszawa 2009.

Surzykiewicz J., Kulesza M. (red.), Coaching społeczny. W poszukiwaniu efektywnych form wsparcia osób w trudnych sytuacjach życiowych, Warszawa 2013.

Literatura uzupełniająca:

Bibik R., Urbanek A. (red.), Człowiek w sytuacji (bez)nadziei – konteksty teoretyczne i praktyczne, Legnica 2011.

Frączek Z., Szluz B. (red.), Koncepcje pomocy człowiekowi w teorii i praktyce, Rzeszów 2006.

Hollander J., Wijnberg J. Coaching prowokatywny, Wrocław 2010.

Horbowski A., Potoczny J. (red.), Edukacja i animacja społeczno-kulturalna dorosłych. Diagnoza-potrzeby-prognozy, Rzeszów 2007.

Kita S., Praca socjalna w sytuacjach kryzysowych, Warszawa 2014.

Krzesińska-Żach B., Człowiek w sytuacji zagrożenia jako podmiot oddziaływań pracownika socjalnego, Białystok 2006.

Ramirez-Cyzio K. (red.), Life Coaching. Relacje w równowadze, Warszawa 2010.

Zaliczenie wykładów: egzamin pisemny (zalicza 60% poprawnych odpowiedzi)

Zaliczenie ćwiczeń: praca w zespole na ocenę

Nazwa kierunku studiów: praca socjalna

Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: studia stacjonarne

Kod przedmiotu: 0800-SS1-3GPU

Język przedmiotu: język polski

Rok studiów/semestr: I st. III rok, semestr V

Rodzaj przedmiotu: fakultatywny (MK_4)

Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów): student powinien posiadać podstawowe informacje omawiane podczas zajęć z takich przedmiotów jak: Pedagogika społeczna, Psychologia ogólna, Psychologia społeczna

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin – wykład; 15 godzin – ćwiczenia.

Punkty ECTS: 4,0

Bilans nakładu pracy:

udział studenta w wykładach – 30 godzin

udział studenta w ćwiczeniach – 15 godzin

przygotowanie do zajęć – 15 godzin

realizacja zadania indywidualnego/grupowego: 10 godzin

przygotowanie do egzaminu – 25 godzin

udział w konsultacjach – 15 godzin

w sumie 110 godzin

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami :

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela (w tym prowadzone zajęcia oraz konsultacje, w czasie których student może przedyskutować nurtujące go kwestie, np. w ramach przygotowywania do zaliczenia) - 60 godzin (wykłady 30 godzin + ćwiczenia 15 godzin + 15 godzin konsultacji) 2 pkt ECTS

- o charakterze praktycznym 50 godzin 2 pkt ECTS