Warsztaty pracy w środowisku otwartym

obowiązkowe

• Wybrane zagadnienia z zakresu resocjalizacji w środowisku otwartym, psychologicznych koncepcji nieprzystosowania i diagnozowania w placówkach resocjalizacyjnych

w sali

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z warsztatem pracy (wychowawcy, pedagoga, kuratora sądowego, streetworkera) w środowisku otwartym.

Wyjaśnienie celów, uwarunkowań, zasad i przebiegu procesu resocjalizacji nieletnich w środowisku otwartym.

Zapoznanie studentów z organizacyjnymi formami systemu resocjalizacji w środowisku otwartym.

Przygotowanie do samodzielnego konstruowania i realizacji projektów resocjalizacyjnych w środowisku otwartym.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, specjalistyczny

Dziedzina i dyscyplina nauk: nauki społeczne, pedagogika

Rok/semestr: III rok/ semestr zimowy

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. - ćwiczenia

Punkty ECTS:2 pkt

Bilans nakładu pracy studenta:

Rodzaj aktywności - liczba godzin:

- udział w ćwiczeniach 30 h

- przygotowanie do ćwiczeń- 5 h

- udział w konsultacjach związanych z zajęciami 5 h

- przygotowanie i realizacja warsztatu korekcyjnego 20 h

Razem 60 h

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 35 h/1,0 pkt.ECTS

- o charakterze praktycznym 25 h/1,0 pkt.ECTS

Treści zajęć:

1.Współczesne kierunki w pracy resocjalizacyjnej z nieletnimi i dorosłymi w środowisku otwartym (charakterystyka instytucji resocjalizacyjnych w środowisku otwartym)

2. Kuratela sądowa dla nieletnich i dorosłych (organizacja kurateli sądowej, zadania kuratora, kuratorskie ośrodki pracy z młodzieżą, środki probacji w kurateli dla dorosłych, metodyka wychowania resocjalizującego).

3. Nowoczesne tendencje w prowadzeniu resocjalizacji w środowisku otwartym ( partyworking, streetworking, liderzy społeczni).

4. Placówki wsparcia dziennego, np. świetlice środowiskowe.

5. Asystent rodziny, rodziny wspierające.

6. Projektowanie działań resocjalizacyjnych i profilaktycznych (w zakresie profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej)

7. Opracowanie i realizacja przez studentów działań profilaktycznych w ośrodkach/instytucji/organizacji

8. Hospitacja zajęć realizowanych przez studentów.

9. Analiza zrealizowanych zajęć.

Literatura podstawowa:

1. Aneta Paszkiewicz, Podmiotowe traktowanie wychowanka w pracy kuratora sądowego, Wyd. NORBERTINUM, Lublin 2006

2. Zofia Ostrihanska, Aneta Greczuszkin, Praca z indywidualnym przypadkiem w nadzorze kuratora sądowego, Wyd. NORBERTINUM, Lublin 2005

3. Red. Tadeusz Jedynak, Krzysztof Stasiak, Zarys metodyki pracy kuratora sądowego, wyd. LexisNexis, Warszawa 2010

4. Misztal M. (2013), Lokalny system profilaktyki społecznej i resocjalizacji nieletnich, Pedagogium, Wyższa Szkoła Nauk Społecznych.

5. Bałandynowicz A. (2007), Probacja. Resocjalizacja z udziałem społeczeństwa, Warszawa.

6. Bielecka E. (red.) (2005), Streetworking. Teoria i praktyka, Warszawa.

7. Urban B. (2004), Teoretyczne wyznaczniki systemu profilaktyki społecznej w środowisku lokalnym [w:] Profilaktyka społeczna i resocjalizacja młodzieży (red.) Urban B., Mysłowice.

Literatura uzupełniająca:

• Gulczyńska A., (2013) Chłopaki z dzielnicy. Studium społeczno-pedagogiczne z perspektywy interakcyjnej” , Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź

• Kuć M., Prawne podstawy resocjalizacji, Warszawa 2011.

• Opora R., Rola sędziów i kuratorów w resocjalizacji nieletnich, Gdańsk 2006.

• Paszkiewicz A., Wychowanie resocjalizujące w środowisku otwartym- zarys teorii, Białystok 2005.

Ma podstawową wiedzę o rodzajach i specyfice więzi społecznych w środowiskach otwartych i o rządzących nimi prawidłowościach K_W06

Ma elementarną wiedzę o metodyce pracy w środowisku otwartym. Ma elementarną wiedzę o procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności resocjalizacyjnej w środowisku otwartym. K_W16

Potrafi ocenić i wybrać odpowiednie metody do pracy w środowisku otwartym z młodzieżą zagrożoną nieprzystosowaniem społecznym i z młodzieżą nieprzystosowaną.

K_U09

Potrafi pracować w zespole pełniąc różne role. Umie przyjmować i wyznaczać zadania. Ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profilaktycznych i resocjalizacyjnych w środowisku otwartym. K_U13

Ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań resocjalizacyjnych w środowisku otwartym. Odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej K_K03

Metody:

Dyskusja

Burza mózgów

Praca indywidualna i grupowa

Punkty za:

- przygotowanie do zajęć

- aktywny udział w dyskusji

- zaprojektowanie i udział w realizacji działania profilaktycznego

51% punktów uzyskanych przez studenta z ćwiczeń, jest niezbędne do uzyskania oceny pozytywnej