(in Polish) Dydaktyka fizyki II

Podstawowe koncepcje i metody dydaktyczne w zakresie kształcenia ogólnego a w szczególności fizyki na poziomie szkoły średniej. Student nabiera podstawowej wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych do wykonywania zawodu nauczyciel.

1. Dydaktyka jako nauka – przedmiot, metodologia, cele. Dydaktyka ogólna, dydaktyki szczegółowe, pedagogika, psychologia rozwojowa.

2. Dobór właściwej formy nauczania a realizacja szczegółowych celów przedmiotowych.

3. Organizacja procesu nauczania-uczenia się, aktywizacja ucznia (nauczanie pozaszkolne), praca badawcza uczniów, projekty

uczniowskie, konkursy i olimpiady – metodologie przygotowania.

4. Rozwój umysłowy ucznia a poznanie przez niego przyrody.

5. Zagadnienia metodyczne, uczenie uczniów pojęć, praw i teorii fizycznych.

6. Praktyka procesu nauczania fizyki, zadania w nauczaniu i ocena rozwoju ucznia.

1. Lewis J.I., Nauczanie fizyki, PWN, Warszawa, 1982

2. Sawicki M., Zasady i metody nauczania fizyki, kurs podst., PZWS, Warszawa, 1973

3. Sawicki M., Nauczanie fizyki, cz. I - IV, PWN, Warszawa, 1976

4. Sawicki M., Metodologiczne podstawy nauczania przyrodoznawstwa, Ossolineum, 1981

5. Sawicki M., Jak uczyć fizyki w gimnazjum, Semper, 1999.

Szydłowski H., Nauczanie fizyki a wiedza potoczna uczniów, WN UAM, Poznań, 1992

6. Rogers E.M., Fizyka dla dociekliwych, Cz. I-V, PWN, Warszawa, 1974

7. Wróblewski A.,Zakrzewski J., Wstęp do fizyki, PWN,Warszawa, 1976

W zakresie przygotowania do wykonywania zawodu nauczyciela:

KP7_WG4 normy, procedury i dobre praktyki stosowane w działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach

podstawowych i średnich ogólnokształcących, technikach i szkołach branżowych, szkołach specjalnych i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych, w różnego typu ośrodkach wychowawczych oraz kształceniu ustawicznym);

KP7_WG6 zróżnicowanie potrzeb edukacyjnych uczniów i wynikające z nich zadania szkoły dotyczące dostosowania organizacji procesu kształcenia i wychowania;

KP7_UW2 adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb uczniów materiały i środki, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz metody pracy w celu samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

KP7_UW6 tworzyć sytuacje wychowawczo-dydaktyczne motywujące uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia;

P7S_KK2 Pracy w zespole, pełnienia w nich różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej;

Aktywność na zajęciach. Dyskusja i prezentacja końcowa