Formy aktywności dzieci i młodzieży

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wybranymi formami aktywności dzieci i młodzieży oraz kształtowanie umiejętności projektowania działalności pedagogicznej, adekwatnej do potrzeb i możliwości młodego odbiorcy.

Literatura podstawowa:

1. Brzezińska A. I, Appelt K., Ziółkowska B., Psychologia rozwoju człowieka, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2015

2. Jarosz E., Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2006

3. Szmidt K. J., ABC kreatywności, Difin, Warszawa 2010

4. Jader M., Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dziećmi, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2010

Literatura uzupełniająca:

1. Łukasik M., Spoko lekcja 2, czyli jeszcze więcej sposobów na oryginalne zajęcia, Wydawnictwo JEDNOŚĆ, Kielce 2011

2. Tokarczuk O. (red.), Grupa bawi się i pracuje, Oficyna Wydawnicza UNUS, 1994

3. Vopel K. W., Zabaw, które łączą t. 1 i 2, Wydawnictwo JEDNOŚĆ, Kielce 2001

4. Vopel K.W., Umiejętność współpracy w grupach. Zabawy improwizacyjne, Wydawnictwo JEDNOŚĆ, Kielce 2002

5. Bronikowski M., Muszkieta R., Zabawy i gry ruchowe w szkolnym wychowaniu fizycznym, AWF im. E. Piaseckiego, Poznań 2000

6. Cykl Wydawnictwa JEDNOŚĆ HERDER -Nowe gry i zabawy w przedszkolu, na świetlicy, w szkole

Sposób zaliczenia: zaliczenie na ocenę

Zaliczenie przedmiotu na podstawie:

• obecność na zajęciach dydaktycznych;

• oceniania ciągłego- aktywność studenta na zajęciach;

• oceny scenariusza zajęć

Zaliczenie nieobecności na zajęciach odbywać się będzie w

ramach:

• konsultacji indywidualnych

• prac pisemnych

Liczba godzin nieobecności kwalifikujących do nie zaliczenia

przedmiotu: 6

Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń

Ilość punktów wymagana do zaliczenia egzaminu

(51% maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania).

1. Wprowadzenie w problematykę przedmiotu (warunki efektywnej i atrakcyjnej pracy z młodym odbiorcą) (2 godz.)

2. Forma aktywności a proces rozwoju dziecka (2 godz.)

3. Projektowanie aktywności – Komu? Co? Po co? czyli zagadnienie diagnozy grupy (2 godz.)

4. Praca warsztatowa -scenariusze zajęć (2godz.)

5. Prezentacja wybranych praktyk pedagogicznych (2 godz.)