Podstawy foniatrii i audiologii

1. Anatomia, fizjologia i patofizjologia układu nerwowego, narządów głosu i mowy oraz słuchu i równowagi

- Anatomia układu oddechowego – nos, jama ustna, gardło, krtań, dolne drogi oddechowe

- Anatomia obwodowego i ośrodkowego narządu mowy (ośrodkowy narząd mowy ruchowy i czuciowy).

- Anatomia narządu słuchu – ucho zewnętrzne, środkowe, wewnętrzne, nerw słuchowy, ośrodkowa część narządu słuchu

- Teorie tworzenia głosu i mowy. Mowa i jej cechy

- Badanie foniatryczne: metody subiektywne i obiektywne

- Badanie audiologiczne - Techniki badania słuchu.

2. Audiologia

- Rodzaje niedosłuchów: przewodzeniowy, odbiorczy, centralny, jednostronny; pre- i postlingwalny i jego znaczenie w procesie rozwoju mowy.

- Przyczyny niedosłuchu i głuchoty.

- Klasyfikacje ubytków słuchu – analiza audiogramów. Protezowanie.

- Czynniki determinujące kształtowanie mowy u dzieci z wadą słuchu.

3. Foniatria

- Schorzenia narządu fonacyjnego: dysfonie organiczne, czynnościowe, zawodowe, dziecięce.

- Prawidłowa emisja głosu

- Metody rehabilitacyjne

4. Rozwój mowy i języka dziecka.

- Etapy rozwoju mowy dziecka.

- Czynniki determinujące rozwój mowy i języka.

- Zaburzenia rozwoju mowy i wady wymowy.

- Porównanie rozwoju mowy dziecka słyszącego z niedosłyszącym

5. Przyczyny i skutki niewydolności pierścienia gardłowego. Nosowanie otwarte, zamknięte, mieszane.

6. Diagnostyka i leczenie jąkania.

W zakresie wiedzy słuchacz:

1. zna anatomię i fizjologię narządu głosu i mowy oraz słuchu i równowagi

2. zna metody badania audiologicznego i foniatrycznego

3. zna etapy rozwoju mowy oraz przyczyny zaburzające prawidłowy rozwój

4. zna zasady prawidłowej emisji głosu

5. zna terminologię medyczna użyteczna w pracy zawodowej

6. zna zasady współpracy z audiologiem i foniatrą

W zakresie umiejętności słuchacz:

1. potrafi wstępnie rozpoznać niedosłuch

2. potrafi zinterpretować badanie słuchu

3. potrafi określić rozwój mowy i jej zaburzenia w zależności od wieku

4. potrafi zastosować metody rehabilitacyjne w określonych zaburzeniach głosu i mowy

W zakresie postaw społecznych słuchacz:

1. jest przygotowany merytorycznie do pracy z osobami w różnym wieku.

2. potrafi nawiązać dobry kontakt z pacjentem i jego opiekunami oraz lekarzem audiologiem i foniatrą

Sposób weryfikacji efektów kształcenia: ocena studenta w czasie zajęć, egzamin pisemny