Metody chromatograficzne w analizie substancji biologicznie aktywnych

fakultatywne

w sali

Celem przedmiotu „Metody chromatograficzne w analizie substancji biologicznie aktywnych”, jest wyrobienie umiejętności posługiwania się zdobytą wiedzą, dotyczącą analiz wybranych związków organicznych w różnego rodzaju matrycach, ze szczególnym uwzględnieniem nowoczesnych procedur przygotowania próbek oraz chromatograficznych technik oznaczania w połączeniu z detekcją fluorescencyjną, fotodiodową oraz tandemową spektrometrią mas.

Profil studiów – ogólnoakademicki

Forma studiów – stacjonarne I stopnia

Rodzaj przedmiotu – fakultatywny

Dziedzina – nauki ścisłe i przyrodnicze, dyscyplina – nauki chemiczne

Rok studiów/sem. – Chemia, III rok, semestr letni

Wymagania wstępne – uwzględnienie sekwencyjności zajęć

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 15 godzin laboratorium

Metody dydaktyczne – w ramach laboratorium: ćwiczenia praktyczne, eksperyment, obserwacja

Punkty ECTS – 1

Bilans nakładu pracy studenta:

Wskaźniki ilościowe – nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 16 godzin, co odpowiada 0,6 pkt ECTS oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela: 9 godz., co odpowiada 0,4 pkt ECTS.

Literatura podstawowa:

1. Z. Witkiewicz, J. Kałużna-Czaplińska, Podstawy chromatografii i technik elektromigracyjnych, Wydawnictwo WNT, Warszawa 2011.

2. Z. Witkiewicz, W. Wardencki, I. Malinowska, Chromatografia cieczowa, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2020.

3. W. Danikiewicz, Spektrometria mas, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2020.

Literatura uzupełniająca:

1. P. Konieczko, J. Namieśnik (red.), Ocena i kontrola jakości wyników pomiarów analitycznych, Wydawnictwo WNT, Warszawa 2007.

2. P. Stepnowski, E. Synak, B. Szafranek, Z. Kaczyński, Techniki separacyjne, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2010.

3. M. Pawłowski (red.), Chemia Leków, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2020.

WIEDZA, student zna i rozumie:

- budowę związków organicznych, zasady izolowania, oczyszczania i identyfikacji związków organicznych (KP6_WG7)

- oraz wybiera odpowiednie narzędzia informatyczne do oceny statystycznej wyników eksperymentu, obliczeń i przygotowania prezentacji (KP6_WG11)

- podstawy budowy i działania aparatury pomiarowej i sprzętu chemicznego (KP6_WG12)

UMIEJĘTNOŚCI, student potrafi:

- identyfikować i rozwiązywać problemy chemiczne w oparciu o zdobytą wiedzę, w tym złożonych i nietypowych problemów, planuje i wykonuje badania doświadczalne (KP6_UW1)

- w stopniu zaawansowanym syntezować, izolować, oczyszczać i analizować skład jakościowy i ilościowy oraz określać struktury związków chemicznych z zastosowaniem metod klasycznych i instrumentalnych (KP6_UW2)

- posługiwać się aparaturą naukową i sprzętem laboratoryjnym podczas wykonywania eksperymentów chemicznych (KP6_UW3)

- interpretować wyniki z przeprowadzonych eksperymentów, krytycznie ocenia wyniki, szacuje błędy pomiarowe, sporządza sprawozdania i raporty (KP6_UW4)

- stosować metody statystyczne i techniki informatyczne do interpretacji procesów chemicznych i analizy danych eksperymentalnych (KP6_UW6)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE, student jest gotów do:

- krytycznej oceny informacji rozpowszechnianych w mediach, szczególnie z zakresu chemii (KP6_KK1)

- przedstawiania popularno-naukowego wybranych zagadnień chemicznych i propagowania najnowszych osiągnieć chemii (KP6_KK2)

- interesowania się procesami chemicznymi zachodzącymi w środowisku (KP6_KO1)

- zrozumienia potrzeby podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych, samodzielne wyszukuje informacje w literaturze w języku polskim i obcym (KP6_KR2)

Laboratorium: obecność na zajęciach, wykonanie wszystkich przewidzianych w programie ćwiczeń, złożenie pisemnych sprawozdań oraz zaliczenie teoretyczne wszystkich przewidzianych w programie ćwiczeń w formie pisemnej.

Kryteria oceniania: zgodne z Regulaminem studiów, dostępne na stronie www.chemia.uwb.edu.pl/studenci

Możliwe jest wprowadzenie elastycznych form zaliczenia w porozumieniu wykładowca – student zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego, przy czym warunki takie powinny być ustalone na początku cyklu nauczania.