Projekt edukacyjny

nadobowiązkowe

Dydaktyka matematyki 360-MS2-1DYD
Planowanie, projektowanie i realizacja pracy dydaktyczno-wychowawczej 360-MS2-1PPR

Przed rozpoczęciem nauki przedmiotu student powinien znać podstawę programową przedmiotu matematyka na różnych etapach edukacyjnych, mieć opanowane podstawowe umiejętności z zakresu dydaktyki matematyki, umieć dostrzegać związki matematyki z innymi dziedzinami i umieć planować długofalową pracę swoją i uczniów.

w sali

Przedmiot poświęcony jest metodom aktywizacji uczniów, między innymi przez stosowanie metody projektu, inspirowaniu do pracy badawczej, uczenia się przez działanie i samodzielnego odkrywania wiedzy matematycznej.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: fakultatywny

Dziedzina nauk społecznych, dyscyplina nauki: pedagogika

Rok studiów/semestr: 2/3

Wykład 5, ćwiczenia 15

Metody dydaktyczne: wykład, pogadanka dydaktyczna, metoda projektu, metoda problemowa, dyskusja, prezentacja

Punkty ECTS: 1

Bilans nakładu pracy studenta:

udział w wykładach: 5

udział w ćwiczeniach:15

zapoznanie z literaturą: 5

prace domowe: 5

udział w konsultacjach: 2

Wskaźniki ilościowe:

nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 22 godz., 1 pkt. ECTS,

o charakterze praktycznym: 20 godz., 1 pkt. ECTS

Literatura podstawowa:

1. E. Brudnik, Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizujących, Kielce : Zakład Wydawniczy SFS, 2000

2. H. Siwek, Dydaktyka matematyki. Teoria i zastosowania w matematyce szkolnej, WSiP Warszawa 2005

Literatura dodatkowa:

1. A. Mikina i B. Zając, Metoda projektów nie tylko w gimnazjum - poradnik dla nauczycieli i dyrektorów szkół, http://www.bc.ore.edu.pl/Content/404/metoda_projektow_nie_tylko_w_gimnazjum.pdf, dostęp dnia 27. 09.2021

2. H. Jakubek, Budowanie szkolnego systemu pracy z uczniem zdolnym we współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, https://www.ore.edu.pl › includes › download

absolwent zna i rozumie:

KP7_WG10 - metody nauczania i doboru efektywnych środków dydaktycznych, w tym zasobów internetowych, wspomagających nauczanie przedmiotu lub prowadzenie zajęć, z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów;

KP7_WK4 - procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego oraz ich prawidłowości i zakłócenia;

absolwent potrafi:

KP7_UW2 - adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb uczniów materiały i środki, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz metody pracy w celu samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

KP7_UW3 - rozpoznawać potrzeby, możliwości i uzdolnienia uczniów oraz projektować i prowadzić działania wspierające integralny rozwój uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w procesie kształcenia i wychowania oraz w życiu społecznym;

KP7_UW7 - podejmować pracę z uczniami rozbudzającą ich zainteresowania i rozwijającą ich uzdolnienia, właściwie dobierać treści nauczania, zadania i formy pracy w ramach samokształcenia oraz promować osiągnięcia uczniów;

KP7_UO1 - rozwijać kreatywność i umiejętność samodzielnego, krytycznego myślenia uczniów;

KP7_UO2 - skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych uczniów;

absolwent jest gotów do:

KP7_KK2 - pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej

Przedmiot kończy się zaliczeniem na ocenę. Podstawowe metody oceniania to: końcowy projekt zaliczeniowy, obserwacja ciągła aktywności/osiągnięć studenta.