2 rok 2st. Pedagogika RES niestac. (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Nauk o Edukacji)

Rok akademicki 2024/25

• Egzamin - godzin

Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 30 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 30 godzin

W trakcie zajęć poruszone będą następujące zagadnienia:

1. resocjalizacja w teorii i praktyce;

2. metody resocjalizacji w warunkach zakładu karnego;

3. czynniki wpływające na przebieg procesu resocjalizacji oraz na jego skuteczność;

4. przyczyny niepowodzeń w procesie resocjalizacji;

5. polski system penitencjarny w zestawieniu z zagranicznymi systemami;

6. resocjalizacja w ujęciu historycznym;

7. praca z różnymi kategoriami osadzonych, w różnych typach i rodzajach zakładów karnych;

8. diagnoza podstawą skutecznej resocjalizacji;

9. współpraca z innymi podmiotami w zakresie resocjalizacji osadzonych;

10. resocjalizacja w placówce izolacyjnej w kontekście obowiązujących przepisów penitencjarnych;

11. struktura działu penitencjarnego w zakładzie karnym, zakres obowiązków psychologa/wychowawcy;

12. pomoc postpenitencjarna i jej znaczenie dla procesu resocjalizacji;

13. zakład karny jako instytucja totalna.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 10 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 10 godzin

W toku realizacji przedmiotu studenci poznają kierunki zmian w obszarze przedmiotu badań dydaktyki ogólnej, a w szczególności zmiany

w zakresie teleologii, treści kształcenia, wielości paradygmatów dydaktycznych oraz tworzenia środowiska aktywnego uczenia się uczniów.

Podczas zajęć ćwiczeniowych studenci doskonalą umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów oraz umiejętności właściwego dobierania metod, środków dydaktycznych, form organizacji pozwalających osiągać optymalne efekty kształcenia.

W trakcie zajęć studenci kształtują kompetencje społeczne, a w szczególności odznaczanie się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań edukacyjnych.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 8 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 8 godzin

Pozytywna diagnoza resocjalizacyjna zorientowana jest w podejściu teoretyczno-empirycznym w obszarze resilience. Celem przedmiotu jest konieczność zwrócenia uwagi na zasoby, potencjały i siły tkwiące w jednostce, rodzinie i szerszych kontekstach społeczno-kulturowych. Ważna jest obiektywna ocena świata, by projektować działania ukierunkowane dwutorowo: na jednostkę i jej świat życia. W obu obszarach dotyczy to rozpoznania zarówno zasobów, jak i deficytów (diagnoza pozytywna i negatywna). Zawsze indywidualnie (i systemowo) je interpretujemy w kontekście znaczenia rozwojowego dla danego przypadku: jednostka i jej świat życia powiązane są interakcyjnie – człowiek kształtowany jest przez warunki życia, które ulegają też modyfikacji na skutek tego, jak działa w świecie.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 5 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 5 godzin

Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 8 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 8 godzin

Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 8 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 8 godzin

Istotą modułu jest refleksja nad adolescencją jako specyficznym okresem rozwojowym wpisującym egzystencję jednostki w wybory tożsamościowe narażające na szwank i ryzyko funkcjonowanie w rolach społecznych, akulturację czy integrację społeczną. Jako przyczyny zakłóceń rozwoju postrzega się cechy osobowościowe, doświadczane kryzysy, identyfikacje socjokulturowe (rodzinne i rowiesnicze) stanowiące złożony konstrukt czynników jednostkowych i środowiskowych. Stanowią one podstawę do analiz i refleksji nad nieletnimi jako szczególną kategorią socjokulturową, potrzebującą oddziaływań o charakterze zapobiegawczym, profilaktycznym, ale także interwencyjnym, terapeutycznym, wychowawczym, readaptacyjnym i reintegracyjnym. Skala i zakres problemów identyfikowanych wsród nieletnich dookreślają specyfikę oddziaływań. W związku z tym istotą modułu jest przybliżenie inicjatyw oraz projektów resocjalizacyjnych realizowanych wobec nieletnich w środowisku otwartym oraz w warunkach izolacji.

Rok akademicki 2023/24

• Seminarium - 25 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Seminarium - 25 godzin

Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.

Rok akademicki 2023/24

• Lektorat - 15 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Lektorat - 15 godzin

Student rozwija umiejętności badawcze: rozróżnia orientacje w metodologii badań pedagogicznych, formułuje

problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i konstruuje narzędzia badawcze – w języku rosyjskim –

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 10 godzin

Sztuka skutecznego porozumiewania się z dziećmi i ich rodzicami lub prawnymi opiekunami. Podstawy komunikowania się w grupach. Komunikacja werbalna i pozawerbalna. Poprawność językowa. Trening komunikacyjny. Bariery i trudności w procesie komunikowania się z dziećmi i ich rodzicami lub prawnymi opiekunami. Techniki i metody usprawniania komunikacji z dzieckiem. Skuteczne i świadome komunikowanie się z dziećmi i ich rodzicami lub prawnymi opiekunami (przy użyciem adekwatnej terminologii).

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 8 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 8 godzin
• Wykład - 8 godzin

Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.