1 rok PiW NJ (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Nauk o Edukacji)

• Laboratorium - 14 godzin
• Wykład - 8 godzin

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: niestacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika

Rok studiów/semestr: I rok, II semestr

Wymagania wstępne: brak

Liczba godz. laboratoriów: 14

Liczba godz. wykładów: 8

Metody kształcenia: wykład, pokaz, dyskusja, praca z tekstem, gry dydaktyczne, metoda ćwiczebna, metody zadań praktycznych

Punkty ECTS: 3

Bilans nakładu pracy studenta:

Udział w wykładach: 8 godz.

Udział w laboratoriach: 14 godz.

Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych: 20 godz.

Konsultacje związane z przygotowaniem się do zajęć, zaliczenia, egzaminu: 14 godz.

Przygotowanie się do zaliczenia laboratoriów: 10 godz.

Przygotowanie się do egzaminu: 8 godz.

Udział w egzaminie: 2 godz.

Suma: 76 godz.

Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 38 godz. - 1,5 pkt ECTS; niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 38 godz. - 1,5 ECTS

• Egzamin - godzin

• Egzamin - godzin

• Ćwiczenia - 8 godzin

• Ćwiczenia - 8 godzin

Etyka zawodu nauczyciela. Znaczenie własnych postaw, założeń i intencji podczas działania pedagogicznego. Oceny etyczne związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela. Stosowanie norm etycznych w działalności zawodowej nauczyciela. Szacunek dla godności człowieka. Etyka słowa. Kształtowanie postaw wobec zawodu nauczyciela. Definiowanie i rozstrzyganie dylematów etycznych w zawodzie nauczyciela. Etyka i profesjonalizm w zawodzie nauczyciela przedszkola i klas 1-3 szkoły podstawowej. Pedagog wobec wyzwań współczesności.

• Ćwiczenia - 15 godzin

• Lektorat - 24 godzin

Doskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu, mówienia, czytania i pisania w j. angielskim na poziomie B2. Znajomość kultury państw anglojęzycznych. Przygotowanie merytoryczne i praktyczne do nauczania j. angielskiego (pogłębione kompetencje leksykalne, gramatyczne, fonetyczne i socjokulturowe w komunikowaniu się w j. angielskim). Przygotowanie do prowadzenia zajęć dla dzieci w j. angielskim. Rozwijanie autonomii w zdobywaniu wiedzy i rozwijaniu zawodowych umiejętności z wykorzystaniem różnych źródeł w . angielskim.

• Lektorat - 24 godzin

• Lektorat - 24 godzin

Doskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu, mówienia, czytania i pisania w języku obcym. Znajomość kultury państw z danego obszaru językowego. Przygotowanie merytoryczne i praktyczne do nauczania języka obcego (pogłębione kompetencje leksykalne, gramatyczne, fonetyczne i socjokulturowe w komunikowaniu się w języku obcym). Przygotowanie doprowadzenia zajęć w języku obcym na podstawie przedmiotowej literatury z wykorzystaniem rymowanek, piosenek i zabaw dla dzieci w języku obcym. Samodzielne zdobywanie wiedzy i rozwijanie zawodowych umiejętności z wykorzystaniem różnych źródeł w języku obcym.

• Lektorat - 24 godzin

Profil kształcenia: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia

Moduł: ogólnouczeniany

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Rok studiów/ semestr: I rok studiów (semestr II)

Liczba godzin: 30 w formie lektoratów

Punkty ECTS: 1

• Lektorat - 24 godzin

• Lektorat - 24 godzin

Celem lektoratu jest wykształcenie umiejętności czynnego posługiwania się językiem obcym i rozwijanie przede wszystkim sprawności mówienia na tematy związane z dziedziną nauk pedagogicznych.

• Wykład - 3 godzin

• Wykład - 3 godzin

• Wykład - 3 godzin

Tematyka przedmiotu obejmuje omówienie najważniejszych zagadnień z zakresu prawa autorskiego oraz prawa własności przemysłowej.

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 8 godzin

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 8 godzin

• Ćwiczenia - 14 godzin
• Wykład - 8 godzin

Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z klasycznymi i współczesnymi teoriami rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania przygotowanie do ich krytycznej oceny i twórczego z nich korzystania. Zaznajomienie studentów z procesami wychowania i kształcenia, ontologicznymi, aksjologicznymi i antropologicznymi podstawami wychowania, istotą wychowania. Przygotowanie studentów do wykorzystywania w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodnych sposobów organizowania środowiska uczenia się i nauczania. Przygotowanie studentów do wykorzystywania posiadanej wiedzy teoretycznej w sposób refleksyjny i krytyczny, a także prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii popartych rozbudowaną argumentacją teoretyczną. Przygotowanie studentów do pracy w zespole. Przygotowanie studentów do doceniania znaczenia pedagogiki dla rozwoju osoby i budowania warsztatu pracy nauczyciela dziecka w wieku przedszkolnym i ucznia w młodszym wieku szkolnym.

• Laboratorium - 14 godzin
• Wykład - 8 godzin

Założeniem wykładów i laboratoriów z "Podstaw dydaktyki ogólnej" jest zdobycie podstaw wiedzy o współczesnym środowisku edukacyjnym, kształtowanie podstaw umiejętności projektowania zróżnicowanych strategii dydaktycznych oraz poszerzanie kompetencji społecznych w zakresie działalności dydaktycznej wynikającej z pełnienia w przyszłości roli nauczyciela edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

• Laboratorium - 7 godzin
• Wykład - 8 godzin

• Laboratorium - 7 godzin
• Wykład - 8 godzin

• Laboratorium - 7 godzin
• Wykład - 8 godzin

• Ćwiczenia - 7 godzin
• Wykład - 8 godzin

• Ćwiczenia - 7 godzin
• Wykład - 8 godzin

• Ćwiczenia - 7 godzin
• Wykład - 8 godzin

Założenia i cele przedmiotu:

- przedstawienie przedmiotu psychologii i jej celów

- zapoznanie z głównymi psychologicznymi koncepcjami człowieka

- zapoznanie z biologicznymi podstawami procesów psychicznych

- przedstawienie przebiegu i funkcji procesów psychicznych (świadomość, percepcja, pamięć, uczenie się, myślenie, emocje, motywacja, procesy społeczne)

- omówienie podstawowych koncepcji osobowości(pojęcia i struktura osobowości)

- przedstawienie zagadnienia różnic indywidualnych (inteligencja, temperament, styl poznawczy)

- wskazanie możliwości wykorzystania wiedzy psychologicznej w pracy pedagogicznej

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem przedmiotu jest przedstawienie obecnego stanu wiedzy dotyczącego rozwoju w okresie dzieciństwa, adolescencji oraz dorosłości. Obejmuje podstawowe zagadnienia w psychologii rozwoju człowieka, współczesnych teorii rozwojowych i podstawowych pojęć oraz charakterystykę poszczególnych okresów życia człowieka wraz z opisem głównych prawidłowości rozwoju dzieci, młodzieży i dorosłych w następujących sferach: rozwój psychomotoryczny, rozwój poznawczy, rozwój osobowości, rozwój emocjonalny, rozwój moralny oraz rozwój społeczny

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 5 godzin

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 5 godzin

• Ćwiczenia - 7 godzin
• Wykład - 8 godzin

W trakcie przedmiotu student poznaje psychologiczne podstawy procesu uczenia się i zapamiętywania dzieci i młodzieży: modele uczenia się, metody i techniki uczenia się, przyczyny trudności w uczeniu się oraz strategie ich przezwyciężania.

Przedmiot służy rozwinięciu umiejętności analizy zdarzeń pedagogicznych w oparciu o zdobytą wiedzę psychologiczną, oraz rozwinięciu kompetencji w zakresie radzenia sobie w szkolnych i przedszkolnych sytuacjach interpersonalnych, poprzez zgłębienie takich zagadnień jak: sztuka budowania relacji i rozwiązywania konfliktów, skuteczne komunikowanie się w procesie uczenia, zachowania i postawy asertywne, agresywne i uległe, reguły współdziałania i przekonywania innych w grupie, procesów i ról grupowych.