Poradnictwo zawodowe 0800-SS1-3AHR
Wykład (WYK)
Rok akademicki 2018/19
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 15 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Literatura: |
1. Belbin, R.M., Twoja rola w zespole. Gdańsk 2002 2. Bolles, R. N., Spadochron. Praktyczny podręcznik dla planu¬jących karierę, szukających pracy i zmieniających zawód. Warszawa 1993 3. Czerwińska-Jasiewicz, M., Decyzje młodzieży dotyczące włas¬nej przyszłości (uwarunkowania psychospołeczne). Warszawa 1997 4. Drogosz-Zabłocka, E., Trzeciak, W. (red.), Model zintegrowanego poradnictwa zawodowego. Nowe problemy i zadania. Warszawa 2001 5. Falkowska I., Decyzje zawodowe młodzieży. Nowa Edukacja Zawodowa, 2001, nr 5-6, s. 17-20 6. Fatyga B., Polska młodzież w okresie przemian, (w:) M. Marody (red.), Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI wieku. Warszawa 2002 7. Gllading S.T., Poradnictwo zawodowe zajęcie wszechstronne. Warszawa 1994 8. Jeż A., Jak zaplanować karierę? – Miniporadnik, (w:) J. Wanielista (red.), Absolwent wyższej uczelni na rynku pracy, Akademickie Biuro Karier. Warszawa 2003 9. Kargulowa A., O teorii i praktyce poradnictwa. Warszawa 2004 10. Kwiatkowski S.M., Symela, K., Standardy kwalifikacji zawodo¬wych. Warszawa 2001 11. Martindale J., Teorie wyboru zawodu, uczenia się społecznego i czynniki kształtujące podejmowanie decyzji, (w:) H. Skłodowski (red.), Psychologiczna problematyka doradztwa zawodowego. Materiały do studiowania, Łódź 1999 12. Oleksyn T. , System ocen rozwoju zawodowego i awansów. War¬szawa 1998 13. Paszkowska-Rogacz A., Warsztat pracy europejskiego doradcy kariery zawodowej. Warszawa 2002 14. Paszkowska-Rogacz A., Psychologiczne podstawy wyboru za¬wodu. Przegląd koncepcji teoretycznych. Warszawa 2003 15. Podolska-Filipowicz E., Podstawy zawodoznawstwa, orientacji i poradnictwa zawodowego. Bydgoszcz 1996 |
||
| Efekty uczenia się: |
Jest wyposażony w wiedzę dotyczącą kluczowych przemian i mechanizmów współczesnego świata. Posiada wiedzę z obszaru prawa, ekonomii i zarządzania, nauk społecznych wyjaśniającą funkcjonowanie pracy socjalnej w Polsce– sprawdzian z przyswojonych treści Potrafi wspomagać rozwój człowieka przez wyzwalanie jego własnych sił rozwojowych oraz możliwości. Potrafi rozwijać w bezpośrednim środowisku warunki wielostronnej, korzystnej aktywności społecznej – konsultacje, dyskusja Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, odczuwa potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia – konsultacje, dyskusja |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
- Dopuszczalna jest jedna nieobecność studenta na zajęciach, której wykorzystanie wciąż umożliwia zaliczenie przedmiotu. Nieobecności zaliczane są w formie wypowiedzi ustnej. - Zaliczenie przedmiotu następuje po uzyskaniu pozytywnej oceny (minimum 3,0) z konwersatorium (obecność, aktywność, referat) i egzaminu (test) z treści realizowanych na wykładach. - Do uzyskania z egzaminu oceny pozytywnej niezbędne jest uzyskanie 51% punktów. |
||
| Zakres tematów: |
1. Poradnictwo zawodowe i doradztwo – podstawowe pojęcia i spory definicyjne. 2. Diagnoza aktualnego stanu zapotrzebowania na poradnictwo zawodowe – poradnictwo profesjonalne i nieprofesjonalne. 3. Marketing usług na rynku pracy. 4. Cykle życia człowieka a rozwój kariery zawodowej. 5. Czynniki indywidualne i społeczne warunkujące podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych. 6. Czynniki wspierające rozwój zawodowy. 7. Rola i zadania nauczyciela/doradcy zawodowego jako osoby wspierającej ucznia w dokonywaniu wyboru zawodu i podejmowaniu decyzji. 8. Szkolny doradca zawodu. Doradca zawodowy – typologie doradców i ich klientów. 9. Tendencje zmian na europejskich rynkach pracy. 10. Wprowadzenie na rynek pracy osób 50+ w wymiarze krajowym i europejskim. 11. Aktywizowanie i wspieranie jednostek oraz rodzin w kierunku przezwyciężenia wykluczenia zawodowego i społecznego. 12. Działania Komisji Europejskiej w zakresie edukacji i kształcenia zawodowego. 13. Wymogi formalne dotyczące dokumentów aplikacyjnych (m.in. list motywacyjny, curriculum vitae i inne) |
||
| Metody dydaktyczne: |
Wykład, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja, konsultacje, metoda problemowa |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
co drugi czwartek (nieparzyste), 8:30 - 10:00,
sala A204 |
Krzysztof Czykier | 58/ |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Budynek Wydziału Nauk o Edukacji |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.